“學習英語去”，是現階段很多父母雙休日日帶孩子出門學習培訓的優選，幼稚園的孩子也陸續添加到學習英語的隊伍中，學習英語的年紀展現出愈來愈小的發展趨勢。有的父母因爲不明白兒童學習語言表達的特性，讓孩子認英文字母背英語單詞，結果是自身教得躥火，孩子學得費勁。特別是在你火冒三丈高聲斥責孩子的情況下，孩子會逐漸喪失自信心，對英語學習喪失興趣，這類結果是最恐怖的，因爲它有可能危害孩子將來的學習的態度。
心理學專家覺得：興趣具備驅動力功效，換句話說興趣能夠轉換爲激起大家開展某類主題活動的驅動力。幼兒階段的少年兒童，因爲專注力等心理障礙發展趨勢心智不成熟，她們的學習培訓在非常大水平上含有顯著的情緒不穩定趨向，當少年兒童對學習培訓有深厚興趣和求知慾時，便會造成感情上的要求。對孩子而言，英語學習是新的認知能力點，父母更應考慮到孩子感情上的要求，選用生動有趣、有趣味性的方式來吸引住她們。孩子學習英語，關鍵的是構建一個輕輕鬆鬆愉快的自然環境。父母要有目的地把英語學習遊戲融合起來，如“Wolf，wolf，what time is it?”“It‘s five o’clock.”在遊戲裏面，讓孩子效仿動物，邊做姿勢邊用英文迴應，輕輕鬆鬆當然地就學會了英語句型。在和孩子玩過家家遊戲的情況下，問一問孩子“What do you like?”讓孩子嘗試用學了的英語單詞說一說。平常，父母還可以運用一些日常主題活動，如給孩子潔面時，一邊洗一邊教孩子顧念英語童謠“Wash your face, Wash your eyes, Wash your nose, Wash your…”那樣既讓孩子感覺好玩兒，又學得有意思。帶孩子去超市時問一問孩子“What do you want?”激勵孩子用英語單詞或句式來回應。當孩子能恰當講出英語單詞時，母親的一個接吻，一個相擁，父親翹起來的拇指，獎賞一張小小粘紙都是會使孩子造成自信心的感情，激發學習培訓的興趣。因而父母在教孩子學習英語時，要不斷轉換方式，選用效仿動物、敲錘頭、叩門、開火車視頻、擊鼓傳花、聽別人故事、演出等來愉快幼兒學習的全過程，使孩子學得興趣昂然。
俗話說得好合則情意趣有，不符合則情失趣無。教孩子學習英語對父母而言既是一種細心的塑造，也是聰慧的挑戰。
