想一想20年之後的場景
全惠誠博士研究生把自己的六個兒女各自送進了斯坦福大學和美國哈佛大學。她曾直言，自身親自養育着六個兒女卻從來沒有捨棄過自身的生活。全惠誠博士研究生年逾花甲之時，有些人將一些讚揚她的文章內容蒐集起來出了一本紀念冊設計。在學了她的孩子們寫的文章內容以後，我從這當中發覺了很重要的一點，那便是：孩子們一直時刻在觀查自身父母的生活方法，並把他們記在腦海中裏。孩子們把父母作爲自身行動的榜樣，將父母的方式用以處理自身的難題。她們會把父母說過得話和父母平常的個人行爲方法記在心中，隨後再從這當中吸取經驗。因此，假如要想給孩子們定目標，讓孩子們去完成它得話，父母最先要讓自身的生活十分豐富。
針對大腦裏只惦記着怎麼讓自身的兒女飛黃騰達的大韓民國的媽媽們而言，自身的將來如同漫長的異域小故事一樣。他們每日只求小孩的如今操勞，把小孩的將來當做自身的一切，卻從不給自己的未來準備。
孩子們的發展比大家想像的要快得多，20年迅速就過去。20年裏，大家把全部的精力都竭盡在孩子教育上，20年後自身又剩餘些什麼？是進入了父母期待的高校的孩子們，或是在社會發展上比誰都優異的老公？二者全是自身如今所期待的。可是，大家構想的美好明天裏沒有自身。
孩子們最遲也會在父母60歲上下的情況下離去父母單獨生活。人們的人均壽命是80歲，直到小孩離去父母后，自身還剩餘20年的時間。老年人時期又沒什麼尤其的事兒要去做，當然便會造成一種挫敗感。如果不從今天起就爲20年後的自身準備得話，或許那時候你也就會做爲身患“空巢老人②綜合症”的病人，發生在晚上9點的新聞報道里。
相比替小孩樹立目標，更應當先塑造起自身的總體目標
假如可以確立地塑造起自身將來的總體目標，那麼如今就可以生活得更有熱情。父母代表着小孩全球的所有 ，如同媽媽會根據胎兒臍帶把營養物質運輸給胎寶寶一樣，父母看待這世界的心態也會完好無損地傳遞給孩子們。在每日都生活得很豐富的你照顧下發展起來的小孩，也會用毫無疑問的心態去對待這世界，會對全球滿懷希望。幸福快樂的媽媽能生下幸福快樂的小寶寶，小寶寶在激情的父親的照顧下能發展爲激情的小孩。父母所理想的美好明天會變成父母和小孩共同成長的突破口。
小孩上中小學之後，她們所應對的全球就越來越更加開闊，也更加生疏。她們要在那裏學習培訓對待全球的方式，觸碰新的生活方法及其看待生活的價值觀念等。當她們碰到難題，必須 自身去處理時，她們會向父母尋找回答。看見向豐富的生活總體目標鍥而不捨地追求完美的父母，小孩會更爲順利地融入這一社會發展。假如說小孩入校前的那一段時間是父母向孩子們無私奉獻無私的愛的階段，那麼小孩入校後，父母就需要變化人物角色變成小孩的輔助者、引領者，這恰好是兒童期少年兒童的父母們更應當喜愛自身的人生道路並開拓更爲美好明天的壓根原因所屬。
找尋比文化教育兒女更能讓自身熱衷於的事兒
韓的媽媽們把爲了更好地孩子們無私奉獻放棄看作一種傳統美德，與此同時他們也在不經意間地爲孩子們索取這類放棄的成本。“父親媽媽掙錢那麼艱辛，還需要供你們唸書，因此你們一定要變成檢查官！”那樣強制規定孩子們完成自身期待的父母在首爾有很多。儘管媽媽的放棄的確很高尚，可是我覺得有比爲了更好地兒女放棄更關鍵的事兒，那便是媽媽本身的幸福快樂和對本身使用價值的毫無疑問。
之上是崔睿理小妹的媽媽千美惠女士的見解。千美惠女士把睿理送至幼稚園後，就趕緊早上的時間學習培訓YMCA的初中級日語課程內容。以一種輕輕鬆鬆的心理狀態去學習日語，在學習培訓的全過程中便會感覺十分有意思，因此千美惠女士去專業的外語學習班報考學習培訓日語。這時候，她不僅建立了實際的個人目標，還接納教師的提議，逐漸提前準備參與日語一級考試(JPT)。
學習是一個慢慢累積的全過程，提前準備參與日語一級考試(JPT)並不是一件簡易的事兒。千美惠女士不會再管家務，每日都學習培訓到凌晨三點，最後她以優異成績獲得了職業資格證。可是，千美惠女士並沒有達到，她又報考參與了使領館設立的高級日語培訓班的課程內容，開始了更爲深層次的學習培訓。
沒多久，千美惠女士所作的日語就早已順暢到常常被別人誤認爲是源於日自己之手的水平。她不但和年青的學員們一起參與了歷時10天的日本國際合作團主題活動，還試着過做公司漢語翻譯。千美惠女士說，恰好是她的這類“自信心而活力四射的媽媽”的品牌形象給小美惠產生了非常好的危害。
“我並不是那類會給孩子好吃的零食或者給她買許多 保健產品的父母，可是我自信心自身對生活的激情不遜色於所有人。在媽媽的生活方法裏，睿理睬學習培訓到向着自身的總體目標勤奮邁入的奮鬥精神。”
沒有比言傳身教更合理的教育理念了
李泰琪女士的文化程度是普通高中，可是她根據和孩子們一起學習，最後獲得了博士研究生。原本在孩子們上中小學以後，李泰琪女士想出去工作中，可是遭受老公的抵制，由於他覺得媽媽就應當一直待在孩子們身旁。因此李泰琪女士只能在家裏開始了她並並不是那麼喜愛的學習培訓。
“學習培訓並並不是一件多麼的神密的事兒，搞懂原先搞不懂的事兒實際上 是一件令人覺得很高興的事兒，而和孩子們一起學習就更爲開心了。當我們獲得學業獎學金的情況下，孩子們也遭受了激勵，進而會更爲努力地學了。”
在她三十六歲的情況下，李泰琪女士進入了廣播節目通訊高校的家政學系。入校後她學習培訓十分勤奮，屢獲學業獎學金。從廣播節目通訊畢業後後，她又進入了建國大學研究所，開展生活化dnf美服科學研究，最終獲得了碩士。之後她又在廣播節目通訊高校、啓明大學和仁荷大學講課。只需一有時間，她便會去國內各地探尋有着傳統式dnf美服的人，給自己的碩士論文提前準備素材圖片。她經常天不亮就外出，直至深更半夜纔回家，常常是累到一動也不可以動。除此之外她還需要清洗自身開的dnf美服店，24小時都很繁忙。
“在我家，我始終是學生。上高三的孩子會煮泡麪幫我當宵夜，還會繼續幫我削蘋果。他自己的學習培訓都很焦慮不安了，還需要常常勸經常熬夜學習培訓的媽媽早點睡覺。”
李泰琪女士逐漸宣佈的學習培訓，是在孩子們上中小學的情況下。媽媽認真學習的個人行爲給剛唸書的孩子們塑造了模範。孩子們有時候會那樣詢問道：“媽媽，這全世界你最愛哪位？”李泰琪女士是那樣迴應的：
“媽媽最愛媽媽自身啊！假如我不會存有了，那麼一切也就沒有意義了。也有，媽媽最愛的便是爸爸你們啦！”
勤奮開闢自身將來的李泰琪女士，在和孩子們一起學習了二十年以後，總算獲得了莉花女子大學的博士研究生。與此同時，在孩子教育層面她也獲得了極大的取得成功。兒子從首爾大學畢業之後進入了一家英國的電子公司工作中，二兒子則變成一名優異的醫師。
沒有比言傳身教更合理的教育理念了。父母志向開闢自身的人生道路，認真工作的情況，會讓小孩也瞭解到自身的將來是多麼的珍貴。從這類實際意義上而言，三十三歲帶上五歲的閨女去法國留學的李賢女士的一番話非常值得大家回味無窮。
“在考慮到小孩的初期出國留學難題以前，也考慮一下父母的‘末期出國留學’吧！父母們勤奮學習的榜樣能給孩子產生積極主動的危害。”
因此，立刻逐漸對你的將來開展整體規劃吧！即便 並不是宏大宏大的理想化，只需就是你自身能夠核心，能勾起你的生活熱情的事，不論是哪些，立刻去行動吧！
