出境媽媽：上官莉娜，三十六歲，武大政冶與公共事業管理學校副教授職稱、碩導，法學博士，公共管理學博士研究生，法國雷恩政治學院訪學。
出境兒子：陳上官俁，10歲，武珞路中小學大亞灣金地校區四年級學員。
10歲的陳上官俁，上四年中小學，由於媽媽工作中的緣故換了4所院校，期內乃至遠赴法國，做起了“中國孩子”。針對一般的小朋友而言，那樣經常的變化，毫無疑問會主要表現出非常大的不適合，乃至造成厭學情緒。但陳上官俁卻主要表現出優良的適應力，在搞好學習的與此同時，個人愛好也同歩發展趨勢，書法藝術和大提琴在全國各地賽事中都得到 金獎。這一切，都離不了媽媽上官莉娜的仔細文化教育和塑造。
賞識教育激起兒子自信心
因爲科學研究工作中的必須 ，上官莉娜在世界各國學習和訪學較多，上官俁讀四年中小學，早已換了四個中小學。年紀輕輕就需要不斷地融入新轉變，怎樣融入新領域、新學習任務、新夥伴？上官莉娜動了許多 腦子，對兒子給予了充足的關心和適用。
上官俁剛進到中小學之初，上官莉娜常常常回來班裏上課，她發覺兒子在課堂上看起來膽怯、膽怯，舉手發言都不積極主動，教導主任點評他是個“清靜沉穩”的男孩兒。上官莉娜一方面與老師加強溝通，期待教師有目的地多一點兒子講話；另一方面，她在家裏搞仿真模擬課堂教學，請兒子伸手迴應，答對了就全力誇獎，讓兒子感覺媽媽很賞析他，增加了小孩的自信心和勇氣。
上官俁的盆友裏，不但有“乖乖仔”，也有媽媽專業給他們挑的“野臭小子”盆友。住宅小區裏有一個“知名”的寶貝王，在外面披荊斬棘，看起來標新立異，也甚爲率直。上官莉娜就對兒子說：“對他說，大家家裏有許多小玩具，也有美味的，熱烈歡迎來拜訪。”一來二往，上官俁和那小孩還真成了“兄弟”，性情也越來越更加大氣樂觀。
在之後奔走的好多個院校，上官俁主要表現出了非常好的自信心和適應能力，即便 最開始在表達能力差的法國，他也會用笑容和手式來創建自身的與人相處。如今，每到聖誕和七夕節，常常有法國同學們通電話到家中問好。
助兒子渡過語言表達磨合時間
在法國中小學，小孩每星期只上四天半的課，早上八點半授課、中午不上四點就放學了，相比中國，上官俁的碎片時間一下子多了起來。剛剛開始，由於不瞭解法文，上官俁寧可呆在家裏，也不願意出來 ，可是上官莉娜顯著看得出兒子不高興。
一天，她們接到院校自助餐廳會的邀請函。原先，法國中小學課外常常機構父母和學員搞自助餐廳會，每一個家中提前準備一個家常菜。“我不去，不清楚說些什麼”，上官俁顯著沒有興趣愛好。“就當看熱鬧好了。”上官莉娜滿不在乎地說。最終，媽媽和兒子一起動手能力提前準備了社會主義民主的水餃和肉糉，在餐大會上，我國美味可口深受歡迎，法國小孩豎起大拇指不斷讚美，上官俁害羞地笑了，在輕鬆自在的氣氛中，小朋友們一起玩耍、玩樂，上官俁的內心也逐漸打開了。
歷經了最開始的語言表達穩定期後，異域的學習生活對上官俁來講是很悠閒的，體會了西方國家的不一樣教學理念教育方法。每週三中午院校機構去室內游泳館訓練游水或深潛，老師們還常常帶上小朋友們去參觀博物館、動植物園、去劇場看兒童劇，低學段一般沒留書面形式工作，高學段工作在三十分鐘內能夠進行，沒有周考、月考等測試，學期末時纔開展總體評測。
激勵加正確引導助兒學習語文
上年10月，上官俁從法國回漢學習培訓。由於缺了一年的課，上官俁在語文課層面尤感費勁，常常爲了更好地一篇作文犯愁好多個鐘頭，卻憋出不來一個字來。上官莉娜給兒子提前準備了一個“妙詞妙句本”，在閱讀文章全過程中見到的優美詞彙、經典妙句都摘抄在上面，常常朗讀。每一次兒子取得一個作文題，上官莉娜便從論文選題視角、構造分配、中心思想等層面給與適度點拔。爲了更好地激勵兒子，上官莉娜還常常很有情感地誦讀兒子的“手遊大作”，表明出自身在用心“學習培訓”。
有一次，作文題是《我最尊敬的人》，上官俁寫的是媽媽，在其中有段話描繪媽媽在小書房發表文章：“看見了媽媽寫的滿身是汗、上氣不接下氣。”上官莉娜禁不住開懷大笑：“語彙很豐富多彩嘛，但不真正，媽媽發表文章應該是好安靜的，在獨立思考啊！”“那應該是左思右想。”上官俁自身改正說。“有點兒可靠了！”上官莉娜馬上給與毫無疑問。
總算，有一天下課後，兒子笑容滿面地對上官莉娜說：“媽媽，教師今日在課堂上讀我的作文了！”
找尋素養與中國應試教育的均衡
兒子在中國與海外的不一樣學習環境中變換，怎樣掌握德育教育與中國應試教育的均衡點，是上官莉娜一直都在思索的難題。
在學習方面，上官莉娜重視塑造兒子的自學能力，儘量避免逼迫，多注重學習中積極主動的一面。
在課程輔導上，上官莉娜的標準是“適當輔導，獨立比賽”。這學年，一向喜愛數學課的上官俁參與了奧數輔導班，每一次上完課，他都笑嘻嘻的，覺得挺不錯，並不像這些被爸爸媽媽“逼”去的小孩那般愁眉不展。
上官俁六歲逐漸，上官莉娜就常常帶他旁邊聽和觀看大提琴、電子琴、書法藝術、美術繪畫等才藝表演課程內容或小孩子的演出，隨後使他自身挑選。上官俁挑選了大提琴和書法藝術。在求知慾和新鮮勁頭過去了以後，上官莉娜就務必和兒子的可塑性作“抗爭”。她採用了多種多樣鼓勵方式鼓勵孩子學生自主學習的習慣性。例如，在每日進行書法練字學琴每日任務後，上官莉娜會給兒子蓋一朵大紅花，累積一定總數會獲得相對應的獎賞，20朵能夠換一本漫畫書，40朵能夠換一個玩具，60朵能夠去麥當勞這些，依據具體必須 和標準調節獎賞物件。
習慣的養成文化教育成效顯著，上官俁依次喜獲湖北第四屆“我愛科學”書法藝術類兒童組金獎；《書法報》“第二屆我國硬筆字比賽”中小學組金獎；第五屆“雙馨”書法藝術兒童A組全國各地金獎；全國各地青少年兒童造型藝術比賽兒童組大提琴金獎。書香簫聲隨着他健康成長。
■兒子眼裏的媽媽：
我媽媽儘管是博士研究生，有很高的文憑，但她並並不像大家想像中的那麼呆板，一心只圖工作中。平常，媽媽會教我打乒乓球，一起網上打遊戲，有時候還會繼續戲弄我。在日常生活中，她不拘一格，在學習方面對於我的協助許多 ，總而言之，她是個好媽媽。
