許多 父母一輩子沒有尤其的造就，便把全部的希望寄予在孩子的身上，希望孩子完成父母沒法進行的理想。因此，常能夠見到有一些孩子迫不得已變爲十項全能參賽選手，彈琴、學舞蹈、踢球、歌唱、溜冰、參與智力競賽、出版書籍、當學生幹部，但凡好的物品每樣不缺，孩子看上去像個超人2，內心卻對父母的嚴格擠壓充斥着憎恨。父母這類太過的規定，假如碰到聰明過人的孩子，表面層確實能夠塑造出各層面都才華橫溢的奇才，但是否有併發症呢？一種顯著的併發症便是逼迫型人格特質，對一切事兒都完美主義者，爭取第一。一旦碰到挫敗，由於自小就備受父母的髙壓嚇唬，那一個孩子很可能會一夕奔潰，一眨眼變爲一個消沉窮困潦倒的憂鬱症患者。
因爲大部分父母在日常生活中並並不是一個理想化中的成功人士，當父母對孩子明確提出過高規定時，便發生一個難題，父母只有保證言傳身教，而不可以保證以身作則。在孩子聰明伶俐的眼睛裏，父母僅僅什麼是空頭理論家，而不是真真正正的敢想敢幹。父母這類表裏不一的醜態，沒辦法逃過孩子的雙眼。孩子很有可能迫不得已父母的威勢，害怕點穿。
實際上 ，希望孩子變成通才並沒有錯，錯的是父母的逼迫的心態。真真正正的奇才並不是釋放出來的。在國外有一個華籍爸爸，一天到晚帶上一張印着他孩子大幅度照片的報刊，他的孩子在國外青少年兒童最知名的一個科學獎中得到 特等獎。他爲孩子的造就極其自豪，但卻哀嘆道，孩子成年人之後和他斷決了一切關聯。不可置否的是，逼迫式文化教育儘管能夠提升 孩子的纔可以，卻通常以放棄孩子的身心健康爲成本。
假如父母希望孩子變成人中豪傑，那麼就從自身開始做起吧，千萬別小小年紀就捨棄自身的勤奮。假如父母言傳身教，在每日的日常生活作出取得成功榜樣，那麼孩子當然會效仿父母的積極主動人生觀，和父母一起發展。假如父母信賴孩子，多給孩子激勵、適用、愛惜，協助孩子挖掘本質的靈氣和智謀，那一個孩子儘管逐漸不一定出類拔萃，但平穩的性情和當然累積的自信心定可幫他最後獲勝。
