法國家長忙於給孩子設賬戶
衆所周知，法國的民族是崇尚消費的民族，尤其是法國的女性，她們在服裝和化妝品的人均消費金額上，超過了美國的女性。現在的法國孩子不僅受到熱衷於高消費的監護人的影響，電視、畫報等媒體的廣告轟炸也總是刺激消費慾望。顯然，在這樣的大環境下，像以前那樣對孩子說金錢是萬惡之源不僅不合時宜，也沒有意義。
根據法國消費者協會對全國城鄉1700多個不同信仰、收入和教育水平的家庭進行的特別調查，在有未成年孩子的家庭中，75%的家庭贊成並實施給自己的孩子零花錢。他們認爲即使是小學生，也有特殊的消費需求。另外，他們的社交活動看起來不像大人那樣正式，但同樣需要費用，應該尊重和支持這個監護人。據統計，現在法國6歲的孩子每年平均可以從監護人那裏得到約600名法郎的零花錢，14歲的孩子可以得到1500名法郎的零花錢，孩子上高中後，每年得到的零花錢可能會達到6000名法郎。這個金額比美國和英國的同齡孩子高得多。
資產管理明智，不盲目
孩子3、4歲，也就是說有數的概念，知道加減法，知道區分不同金額的硬幣，知道金錢和購買之間的有機關係時，法國孩子的家庭資產管理課程開始了。在過聖誕節或生日時，孩子們第一次從成年人那裏得到的零花錢可能只有1~5法郎。法國家長認爲，讓孩子早日擁有自己的私房錢，有助於培養孩子在經濟上的獨立性。對於這筆不起眼的“小錢”，家長們大多並不主張孩子們把它儲蓄起來，而是鼓勵他們合理地消費掉，如：購買喜愛的零食、玩具或書刊。消費後，父母會和他們的孩子交流購物的感受，比如是否划算和滿意，然後幫助他們分析這次消費是否合理和必要，他們能從中獲得什麼經驗和教訓。孩子正式上學後，隨着孩子消費慾望的提高和消費種類的增加，家長給的零花錢可以適當提高。但是，在這個年齡段，法國的監護人大多不採用每次孩子想買什麼就給零花錢的零碎方法。與其讓孩子乞討，不如定期給孩子零花錢，制定消費限制的規定，有助於培養孩子計劃花錢的資產管理能力。
更引人注目的是，法國家長大多在孩子上小學的高年級學生10歲左右的時候，給他們設立個人獨立的銀行賬戶，投入錢。這筆錢一般不是地區幾十元或幾百元的法郎，而是幾千元甚至幾千元的法郎。值得注意的是，在美國、英國等西方發達國家，監護人的做法也很少見。
法國家長之所以熱衷於爲孩子開專門的銀行賬戶，倒不是爲孩子的高消費提供方便，也不是圖自己省事，更不是爲幫助孩子學習如何保護好自家的私有財產，而是爲了一個更宏大的目標：讓孩子從小就學會明智、科學，而不是機械、盲目地“理財”。“消費膨脹”和“守財奴”
等孩子正式擁有了自己獨立的賬戶後，讓孩子通過消費來理財的學習纔算是系統、全面地展開了。當然，對於第一次擁有這麼多金錢的孩子，家長必須及時地做出指導，並充分予以關注。當父母發現他們的孩子不需要或或者不合算的東西時，父母大多不會因爲大膽的肝火而責備孩子。他們多把這種行爲作爲孩子學習能力時必須支付的學費。事實上，絕大多數孩子剛開始出現的消費膨脹心理，經過一定時間的自我反省和家長的幫助，會恢復正常狀態。
獨立賬戶可能給一些孩子帶來的另一個極端是無意識地把錢包壓得太緊。他們自然地認爲，既然這些錢已經成爲我的名義，我應該儘量縮小開支。生性浪漫豪放的法國人當然不能享受這種不知道享受人生的守財奴隸式消費理念，所以必須採取鼓勵和引導這樣的孩子勇敢大膽消費的方法。他們一般會耐心、細緻地啓發孩子做出消費，如建議孩子邀請小夥伴去看一場電影；買一雙新運動鞋；給爺爺奶奶送上一束鮮花等。消費合理有意義的話，孩子會受到父母的表揚和表揚。
學會合理使用獨立賬戶
時，越來越多的法國家長不贊成孩子有自己的獨立賬戶後每週或每月定期領取零花錢，而是採用節日、生日等特殊時期不定期發放的方法。他們的理由是孩子不是監護人的員工，他們也沒有爲家人創造財富，所以決不能讓他們定期領工資的錯覺。時間一長，他們可能會誤以爲向監護人領零花錢是理所當然的。
法國家長認爲，獨立賬戶不僅爲孩子的合理消費提供了實習場所，還可以幫助孩子養成合理儲蓄的好習慣，也就是所謂的消費時消費，節約時節約。家長可以和孩子商量獨立賬戶必須保留的金額下劃線，一起制定短期的儲蓄和消費目標:最初可能只是小目標，如瑞士軍刀、列車模型等，一般只需儲蓄幾周就能大功告成，然後轉向大目標如果在此期間，孩子被其他物質誘惑而無法堅持，他必須對自己的合理或不合理的費用負責。換句話說，負責人不是監護人，而是孩子自己！而更重要的是，通過這種模式，孩子從中可以學到一種寶貴的責任心，領悟到一種辨證的得失觀。
在專家的指導下，越來越多的法國家長已經認識到：要使孩子的“獨立賬戶”真正發揮幫助孩子學會理財的積極作用，家長對賬戶“監控”的合理適度是十分重要的。要知道，如果家長對尚未諳世事的孩子過度信賴，而對孩子賬戶的使用情況不聞不問的話，那麼孩子可能很快便淪爲大手大腳、胡亂用錢的敗家子。而要是走另一極端，即家長事事管、樣樣問，孩子的一切消費仍由家長作定奪，甚至乾脆將賬戶鎖進抽屜裏，那麼孩子同樣也會因爲沒有機會親身經歷理財的過程，而領悟不到理財的真諦，當然也就難以達到“在游泳中學會游泳”的目的了。
