家長陪孩子一起讀繪本可以增加親子之間的關係和交流，對孩子有更多的瞭解，也可以通過一些方法去引導孩子的閱讀思維，那麼，家長怎麼陪孩子讀繪本呢？接下來本站小編就來說一說。
兒童讀物尤其是低齡兒童讀物，大多都是紙張質量好、顏色豐富，書本也不會很厚，這就可能給家長在選擇上造成困難。
怎麼選繪本?硬皮精裝、帶圖畫的書就是繪本嗎?
繪本和普通帶插圖書的區別在於，文字是否會影響故事的閱讀效果，即繪本的主要內容是圖畫，而普通圖書裏的插圖只起輔助作用，沒有插圖，不會影響讀者理解故事內容。
好的繪本在閱讀過一遍之後，即使不看書上的文字，你也可以只看圖就把這個故事的大致內容講出來，圖畫上也會有很多細節體現故事內容。
家長在選擇繪本時要考慮到孩子的發展階段，這個年齡階段的孩子能不能理解繪本里的內容。
因爲在不同的年齡階段，兒童的發展水平是不同的。
比如，同樣的關於“自我認知”，學前兒童和小學低年級的兒童更適合《我不知道我是誰》，裏面只涉及“我是誰”這個話題;
中高年級的兒童的自我認識更容易受到“社會評價”的影響，因此對於他們來說《你很特別》會更合適，書中除了“我是誰”之外，裏面還有關於“別人怎麼看待我”的討論。
講繪本是很容易開展的親子互動，一般15分鐘左右，就可以讓孩子聽到故事、懂得一些道理的同時加深親子間的感情。
如果是由家長單獨講故事，家長可以通過改變聲調、語速，添加一些動作，等方式，讓故事聽起來更有意思。這種做法可能讓家長覺得難爲情，但是，這卻是讓孩子感覺開心、有興致的手段。
讀完故事之後，建議學齡階段兒童的家長增加討論環節，討論的問題可以用Roger Greenaway 的“4F”提問法提出。
事實(facts)是針對繪本內容提出的問題，通過讓兒童回憶情節等，起到情節回顧、複述故事的作用。
感受(feelings)提問兒童故事中人物的感受以及特定情節中兒童自身的感受，通過感受提問有利於兒童發展的同理心。
發現(finds)提問引導兒童對過程、情節進行理性思考。
運用(future use)提問引導兒童把繪本中獲得的技巧運用到自己的生活中。
以下是以《你很特別》繪本爲例，可以提出的一些問題的示例，僅供大家參考：
Facts提問：
1)什麼樣的微美克人會被貼上星星?什麼樣的人會被貼上灰點點?
2)那你有沒有被貼過灰點點?
Finds提問：
1)胖哥最開始的時候認同依萊的話嗎?爲什麼?
Feelings提問：
1)那你覺得胖哥以後會爲別的微美克人再給他貼灰點點而難過嗎?爲什麼呢?
2)你被別人貼上灰點點之後是什麼感覺呢?
Future use提問：
1)如果以後被人貼上灰點點，你可以怎麼做?
回答時鼓勵兒童用自己的話、短句、詞語來講述，不要強求兒童“背”故事，同時鼓勵家長也分享自己的感受。
這些提問沒有“正確答案”，重要的是通過互相分享，拉近親子間的距離。
1，不能帶着功利心去讀
千萬別帶着功利心去跟孩子一起讀繪本，別覺得讀了繪本，孩子就能學會很多知識和道理。一是帶着功利性心理去讀的話，如果遇到孩子沒有認真讀或者沒能理解的時候，心態難免會急躁。二是哪怕孩子們知道了這些知識和道理，在現實中也不會去應用這些知識和道理，家長難免會有讀繪本沒用的心理，甚至覺得孩子們“不懂事兒”。
與孩子們一起閱讀，最重要的是陪伴孩子一起度過溫馨的時光，一起享受遨遊在故事裏的快樂。至於學習知識和道理，最好抱着一種孩子學會了是驚喜、學不會是正常的心態。
2，家長要提前做好功課
在給孩子讀繪本前，家長最好提前自己讀幾遍，確保所有繪本內容都理解了，不要以爲給小孩讀的東西都很簡單，其實很多繪本內容很豐富，有些知識點大人不一定都瞭解，需要提前都查好。最好不要上來就講，因爲可能講着講着就卡殼了，這時候大人會覺得尷尬，孩子也會等着家長繼續講而着急。
3，要有耐心，要有耐心，要有耐心
重要的事說三遍，孩子們的理解能力沒那麼強，但是好奇心又很強。大人覺得很簡單的東西，孩子們可能理解不了，也可能會問一堆爲什麼，一定要有耐心不斷的反覆閱讀和講解。
而且孩子們還特別喜歡相對熟悉的內容，這就意味着同一本繪本他可能讓家長反覆的講，可能每天都讓你講好多遍同一個故事，這對孩子們來收很正常，他們覺得很舒適而且聽的很有樂趣。但是這種單調的重複對家長們的耐心確實是個挑戰。
4，多給孩子讀一些不同種類的繪本
現在的繪本種類很多，可以嘗試多給孩子讀一些不同種類的圖書，比如故事類、科學類、生活場景類等等，可以豐富孩子的認知，增加他們對世界的認知和想象力的拓展。
5，讀的過程中一定要有互動
跟孩子讀繪本千萬不要只是自己一溜氣直接把故事講完，這樣閱讀就不是一件快樂的事了，更像一種任務，家長是爲了完成任務纔讀的，顯然這種陪伴閱讀的效果會很差，孩子也會覺得無聊。
閱讀過程中，一定要有互動，比如繪本中有動物出現，可以問孩子這是什麼動物啊?你喜不喜歡啊?這個動物的顏色是什麼啊?家長或孩子模仿下這個動物的叫聲等等。多跟孩子產生一些互動環節，這樣孩子的情緒就容易被調動起來、開心程度會更高，而且對故事的印象也會更深刻。
6，閱讀之外儘量多一些針對這次閱讀的拓展
讀完繪本之後，家長可以和孩子一起針對這次閱讀的內容做一些親子游戲或者簡單的手工、繪畫之類的，增加閱讀之外的快樂。
以上就是有關家長陪孩子讀繪本的方法介紹，希望對家長能和孩子一起閱讀繪本，共同度過美好的、快樂的陪伴時光。
