一次，陽陽的父親請幾個盆友來家中用餐，三杯酒吞下，幾個人逐漸討論起每家的子女，但是她們全是在讚美他人的孩子，卻沒有一個讚美自身的孩子。
這時候，陽陽的父親十分高興地講到：“你們都別相互之間吹噓了，我都就感覺我家陽陽好，我這孩子既聰慧又聰明，還特別關注他人。就前幾日，我幹活兒太累了，他還幫我捶肩揉背呢。孩子的雙手捶在我的肩部上，別說有多舒服了！”
說這句話的情況下，陽陽父親的好多個盆友都用豔羨的目光看見他，在其中有一個盆友說：“陽陽簡直個好孩子，大家真羨慕你！”
“實際上 你們的孩子也都很好，僅僅你們光挑她們的問題，卻忽視了孩子的優勢。”陽陽的父親對小夥伴們說。
陽陽在自身的屋子裏聽到了爸爸小夥伴們的交談，內心高興極了，他信心之後更爲認真學習，不會辜負父親對自身的稱讚。
在校門口常常會發生那樣一幕：倆位父母在校門口相逢，孩子並未放學後出去，因此她們便聊上。在一番客套以後，一位父母說：“唉，或是家裏小孩子聰慧，未來一定有出息，不像我們家那一個，未來不知道會變爲哪些。”另一位父母說：“哪兒得話，家裏孩子也非常好，我們家孩子只不過臨時好一些，之後如何便不知道。”……
她們或許僅僅一種謙遜的叫法，可是若讓天確實孩子聽見，在所難免會損害她們的自尊。父母總覺得孩子小，什麼都不懂，更算不上哪些自尊，實際上 她們有較強的自尊，十分珍惜自身。
隔壁鄰居一位年輕母親一次輕易地說：“啊！家裏小姑娘真可愛，真乖，不像我家佳佳打打鬧鬧，只能頑皮，令人煩心。”在一旁的佳佳瞪變大雙眼泫然欲泣地說：“媽媽我乖。”沒想到母親卻大聲說出：“乖哪些乖，就瞭解頑皮討厭，一邊去！”過去了幾日，大家發覺佳佳發生變化，活潑可愛的樂樂看到媽媽回來，躲在桌椅後邊害怕向前去。母親說：“佳佳回來親親媽媽！”佳佳提心吊膽地親親媽媽後居然出現一句：“媽媽我乖，請別煩心。”全部到場的人聽了都大吃一驚。
每一個孩子都是有自尊，做爲父母，應當清晰地瞭解到這一點，那樣纔可以防止一些多餘的不便。特別是在在他人眼前，孩子的自尊更爲明顯，當他人的面指責和斥責孩子，可能大大的地損害孩子的自尊。孩子的人的大腦還處於雜亂天確實情況，大人的一言一行將危害孩子的一切。如果你滿不在乎或火冒三丈地說孩子“笨”的情況下，便是讓孩子產生一種定義：我是天地最懶的孩子。孩子一次次地接納大人苛求，也就相當於一次次地接納對自身的否認：我什麼也不如其他孩子。
常常對孩子稱讚、激勵，尤其是當他人的面稱讚孩子，能使孩子造成成功感和自豪感，進而提高她們學習培訓和辦事的自信心。
在他人眼前賞識自身的孩子時，有以下幾個方面必須 留意。
一是賞識孩子的心態務必是用心和真心實意的。不可以由於顯擺自身或是敷衍了事他人而有意吹捧，誇大其詞孩子的優勢。
二是務必有根有據。要依據孩子的平常主要表現來賞識孩子，不可以由於賞識而賞識，毫無根據客觀事實，讓孩子覺得你一直在造假。
三是要掌握分寸。不要說起來不停，讓孩子覺得心裏不舒服。要了解，賞識得話並並不是愈多愈好，有時說得多了反倒無利。
孩子比成年人更要面子。她們針對稱讚是極爲比較敏感的，她們在比大家想像的更早的童年時期就具備這一敏感性。她們感覺，自身能被他人瞧得起，尤其是被父母瞧得起並公然讚美，是一種非常大的開心。因此，當跟他人談起自身的孩子時，無論孩子是不是到場，都需要滿懷賞識和重視的心理狀態去討論她們：“我的孩子非常好，我非常喜愛他！”
