教育孩子尊重別人的所有權應是一個長期的過程。應當肯定，成人對這一教育是非常重視的，但方法必須研究。下面提出幾種方法以供借鑑：
1、做好示範。尊重兒童物權本身是尊重他人所有權的好示範，我們應該提供更多的示範，創造尊重物權的人文環境，讓兒童感受到和感受到。
孩子認識事物帶有強烈的情緒性、模仿性，孩子的物權被尊重，他有了很好的情緒體驗，受到良好的感染後，會更加積極地模仿成人，去尊重別人的物權，形成良好的習慣。
2、幫助孩子明確自己的東西、別人的東西、自己的物權、別人的物權。
3、教育孩子關心別人，尊重別人的所有權，初步理解爲什麼要這樣做。
自己喜歡的東西，歡迎別人參觀，帶玩具去幼兒園，讓朋友來家裏玩。別人的東西不能隨便拿，別人的東西不能自己拿，不能搶，不能破壞，這些行爲是錯誤的，醜陋的，絕對不能這樣做，學會控制自己的行動，知道爲什麼。
有的自己沒有，有的想要，可以借給朋友，但是必須得到別人的許可，重視借的東西，使用後按計劃返還，也可以用自己的東西交換借給別人的東西，加強交流，這也是良好的人際關係的培養。孩子真正需要的東西，別人有，自己沒有，借條不方便的，要跟父母說明理由，徵得同意，買回來愛惜用。大人供應的東西太多太雜亂，孩子來的容易不重視的孩子的東西供應太緊的話，孩子的準備就會變得困難，困難的時候，孩子帶別人的東西去，受到譴責的話，自尊心和懊悔。因此，父母應該及時合理地爲他們的孩子購物，合理地滿足他們的需求。
當孩子已經侵佔別人的所有權或物品時，成人要冷靜分析原因，認真對待，不要罵孩子是“小偷”，更不要指責其“屢教不改”。孩子日常犯的錯誤與這些語言的性質不同，孩子長期習慣這些消極的語言，自卑，無動於衷，長期把孩子推倒。當孩子出現不尊重他人股權的行爲時，我們要認真對待，耐心教育，督促改正，讓他把物品送回物品的主人，並向主人道歉。
