父親媽媽，要我當衆喊您吧
—— 一羣守留孩子的心裏話
一、豔羨：冰心詩集不缺乏母親的愛
課堂教學上，我與六十一個孩子一起讀：
“媽媽啊！你是菏葉，我是紅蓮，心裏的雨滴來啦，除了，誰是我在無遮攔天空的陰蔽？”
我講，冰心詩集還讀過很多短文很多詩歌，她以“愛的哲學”爲關鍵，讚揚母親的愛，讚揚童真……
學員小楊感慨道，冰心詩集很幸福！她兒時，毫無疑問不容易缺乏母親的愛。
是的，冰心詩集從來不缺乏母親的愛，但是於這羣小閱讀者來講，母親的愛離她們中的大部分孩子則是可望而不可及的呀！
我就用眼光一一劃過她們窄窄的肩，她們稚嫩的臉。
女孩豔咬着自身的嘴巴，雙眼望着教室黑板上邊的五星紅旗發愣。
男孩兒餘之漲紅了臉，鼻腔張開，重重的吸了一口氣。
她們的眼閃亮亮的，像在訴說什麼，又像等待哪些。
我心抽動了一下。
曾經的我做了小小統計分析，我班有3兩個純守留學員！
這3兩個孩子，在她們或者寶寶或者兒童的情況下，她們的父母就丟下她們，來到漫長的廣東福建北京市等地賺錢。
因此，她們只有跟隨長輩外公外婆阿姨例假生活。
因此，她們沒有自身溫馨的家，她們只有衝着電話機叫—— 父親媽媽。
二、豔：我是一位名不副實的藝人
特別關心女孩豔，是由於她的微笑。
她的微笑真是太古怪，滿臉通紅，眼光朦朧，嘴巴斜張，像一個受了責怪卻又迫不得已假裝開心的成年人。
那一天她忽然來到辦公室裏來，看見滿屋子的教師，焦慮不安驚慌到頂點。她講：“老、師，我、的、作、業、還、沒、做、好，就、被組、長、搶、來、交、了。”她講話的聲音速度超慢，好像一個字一個字擠出的。聲音不大不大，看見了她嘴巴在腸蠕動，站站起，基本上把耳朵裏面靠在她的嘴上才聽清。我笑容着點了點頭，拿過一摞練習本，把豔的找出去拿給她。我撫着她的背說：“搞好了再交來，好麼？”她望着我，突然就是這樣笑了一下。
看過她的微笑，我沒法輕輕鬆鬆。
豔不大就和祖父一起生活，姥姥早已沒有人世間。除開小弟，她基本上沒有別的的朋友。她不喜歡說話，不愛說話，竟有點自我封閉的徵兆了。聽班裏的同學們詳細介紹，她讀中小學時就沒朋友，大夥兒都說她怪，不和她一起玩。她不和同學們一起跳蠅，都不打羽毛球哪些的。其他孩子有說有笑、打一打小跳蛙的情況下，她就遠遠立在一邊猶豫。
讀豔的寫作，.我瞭解，她的父母都是在福建省打工，很多年也沒有回家過，給家中寄的錢也確實少得可伶。豔的祖父性子很暴，也許是由於經濟拮据的緣故，他常常責罵2個孩子。豔假如不小心做出一點兒犯錯，祖父氣起來便說，“將你攆了”。
和祖父一起生活，豔或是麼麼麼滿足的，她瞭解，自身班裏也有很多同學們迫不得已寄住在阿姨大姐家，那類無依無靠的味道也是蒼涼。
豔十分思念父親媽媽。她經常想，假如大大家一回家，大夥兒就幸福快樂地生活在一起了。可那好像是一個始終也不太可能完成的理想。近期好長一段時間，父母連電話也沒了。
氣溫早已很冷了，豔還衣着十分簡短的衣服褲子，緊繃繃地繃在的身上，手腕子和腳裸迫不得已外露在外面。我提示她，應當穿一件更貼合的衣服褲子，那樣纔不會受涼。她又難得少有地衝着我笑了一次——便是那類令人一看就傷心的微笑，說：“我媽媽老是忘掉幫我購買衣服，她毫無疑問不清楚我看起來有多大了。”
豔的日記摘抄：
12月11日 星期四 陰
今日上體育課，大家都很開心，可是我卻覺得一點含意也沒有。
我一個人在操場上彷徨，有時候也慢下來呆看他人。原本在這裏以前我還有一個小夥伴的，但是如今她和他人踢起了毽子，正玩得開心。我害怕孤獨，忽然就擁有一種假象。我認爲這一切恍惚之間都變成一片空白，他們也漸漸地縮到了一部已經播映中的電視連續劇。我只是是一名觀衆們，只有孤獨地看見她們神彩飛揚地闡釋生活。我勤奮地要給自己找尋一點開心，卻始終不可以添加到故事情節之中。我多麼的想一頭塞入電視裏去，和藝人們一起歷經一個故事，但是這能可以嗎？這一部戲中沒有分配我的人物角色，電影導演又爲什麼會勞師動衆地在臺本中添加我這名名不副實的藝人呢？
三、餘之：我也想做好孩子
餘之是班裏最讓腦殼疼的學員。大夥兒對他“狀告”持續，竟有點“老鼠過街，老鼠過街”的陣仗了。
才新學期開學二天，就會有同學們來彙報說，餘之的生活費花完了，今日下午就早已在餓着肚子了。
英文科代表體現，說他不交英語寫作。
語文數學每科意味着也陸續舉報。
事務長說，他早上不洗臉，夜裏不泡腳，還從來不疊被子。
生活委員會說，冬天的早晨，餘之還衣着涼拖鞋到課室上早讀課。他自己把僅有的一雙籃球鞋弄丟了。
環境衛生委員會說，餘之很久都不洗澡，耳朵後面、脖子上放滿了污漬，髒去世了。
工作委員會說，工作才逐漸，餘之就先跑了。
坐着餘之周邊的同學說，他授課就把鞋脫掉，臭暈人了。
組長說，餘之張開嘴巴便是粗話，你勸誡他，他不聽，再次罵，再次罵。
……
但是，餘之所惹起的全是一些不便，比一些孩子還算乖得多。最少，他都還沒打架鬥毆。上一次，院校某班有一個同學們帶了一把水果刀到院校來，讓全體師生都猛吸了一口冷氣。
最少，他都還沒盜竊。某一孩子鑽入村內一戶別人，盜走了幾千元錢，之後被警員帶去了。
守留孩子比在父母身旁成長的孩子更非常容易犯錯誤，乃至違法犯罪。不容易掏錢，不寫作業，長期不洗澡不脫衣服，不熱愛勞動，出口成髒，基本上是守留孩子的常見問題。她們之中很多人自私自利、狹小，性情偏執，聽不進去他人的指責與提議，自高自大，更非常容易邁向極端化。鄉村老師，已經孤獨應對另一個重特大的文化教育難點。
我提心吊膽地和餘之溝通交流，慎重地對餘之開展文化教育。餘之的媽媽從廣東省通電話來，我婉轉地提議：“不管有多大的艱難，孩子或是應當放到自身身旁比較好。”電話那裏緘默許久，才說：“大家也是有自身的困難。”
有一天，在辦公室裏，餘之對我說，我也想做好孩子，僅僅主管不了自身。父親媽媽在家裏監管我，該有可好了。
四、“父親媽媽，要我當衆喊您吧”
我班的守留孩子，愛鬧。
還記得有一次，是中午授課前的歌唱時間，文化娛樂委員會責怪她們唱得太不齊整，她們一起嘟囔：“想不起來歌曲歌詞，想不起來歌曲歌詞了。”文化娛樂委員會就起音唱出了“世上只有媽媽好”！她認爲，它是一首廣爲人知的歌，學生們一定會唱得很嘹亮很齊整很有勁。
一開始好像是那樣。但是之後狀況逐漸擁有轉變。伴着“沒媽的孩子像根草，離去媽媽的懷裏，幸福快樂在哪裏”時，許多 同學們的眼中就擁有淚珠。隨後就會有同學們禁不住伏在桌子上低聲啜泣起來。
有一次信件創作， 她們好像寫下了愛鬧的原因。
琳說，媽媽，我已經想不起來您的容貌了，但是，我並不覺得可悲。我兒時，你每天和哥哥爭吵，我只能躲進洗手間裏，僅有那邊，儘管昏暗卻能夠抵禦外邊恐怖的太陽。如今你又離開了，把我寄養寵物在姥姥家中，但是，我真高興，總算能夠過平靜的生活了。
燕說，媽媽，你選擇離開到外邊打工那一天，我忍着着沒讓自身忍住不哭。但是您知道嗎？您走了我躲在褥子裏痛哭整整的一箇中午，把喉嚨都哭啞了，把雙眼都哭腫了。
熙說，媽媽，這兩個對他人而言早已瞭解得不可以再瞭解的字眼兒，可他們卻不知道何時纔可以又從我的咽喉裏跳出來呢？
望說，那一年，.我八個來月，媽媽你也就扔下我，和哥哥一起去了異地打工。在我記憶裏，每一年就只有遇見你一次。如今，我已經讀初中了，和你在一起也但是十來次。
傑說，不喜歡下雨天，由於那時候其他孩子會出現父母專車接送。看見她們幸福的模樣，我的妒忌的心和豔羨之意就不斷涌現了出去。父親媽媽，你們回家吧！回家看一下您的閨女吧！
鍾說，父親，您瞭解是我多長時間沒有跟您在一起交心事了？大約也是有很多月了吧！自打暑期我在廣東省回家就再也不會跟你說聊過了。我多想聽一聽您那柔和的響聲呀！我都不上一歲時，您就將我丟給了長輩，我明白您出來 打工也是爲了更好地攢些錢來保持生活，但是，我的童年生活和青少年，難道說就只有在無父親的愛無母親的愛的自然環境中渡過嗎？
……
她們在心中聽到你的聲音：“父親媽媽，要我當衆喊您吧！”
但是，千里的父親媽媽們，你們可以聽見嗎？
它是我的好朋友冉正婭教師寫出的自身學員的響聲，及其對留守孩子狀況所做的詳細介紹，一切一個有良心的人都是會爲孩子們的響聲感動。什麼叫好的教育，好的教育便是和孩子生活在一起，讓孩子避開孤單、無奈與害怕，看見孩子成長也是大家較大的幸福快樂。不久前我還在福州市一所中小學幹了個外來工兒女親子教育的調查問卷，許多 父母都提到“孩子和父母親生活在一起纔算一個詳細的家”，“有再大的艱難大家還要去擺脫，由於孩子假如文化教育不太好，等於什麼期待都沒了”，“把孩子送到身旁就是我做得最對的一件事情”，有的還提到，“沒有長輩不合理的干預，孩子的發展反倒更強一些”，實際上 ，也唯有你和孩子生活在一起，你的艱苦和對家中的使命感纔可以變成文化教育孩子的一種高品質資源，孩子能夠很形象化地見到生活的不容易，見到父母的投入。這一切都有利於孩子擔當意識的塑造，也有利於塑造孩子的心懷感恩，與此同時可以激起他本質的改變現狀的心願。文化教育說到最終，便是改進基因遺傳，改善文化藝術，基因遺傳許多 層面是不可以更改的，但能夠改進它，文化教育最重要的是改善文化藝術。我評定在家中當中最關鍵的文化藝術便是一家人生活在一起，父母倍伴孩子發展，在幸福、有激勵、有協助的地區，即便 生活很艱苦，性命仍然能夠很完善、很身心健康。
上邊我說的是我所瞭解的家庭文化，那樣的愛很心酸、很不易，也很悲劇。有時候我能很難過地想，大家的世界怎麼了，便是想善待自己的孩子都那麼不尋常，愛就是一種膽量。這些在艱辛的維持生計道路上把孩子帶在身邊的父母，她們也在爲我國更強的將來做着非凡的勤奮啊，即便 鮮爲人知，無法得到支援，經常深陷大家無法想象的失落的處境！在心裏我對她們滿懷無盡的尊敬和祝願，也願有大量的父母可以恪守自身的義務，再艱辛對自身的孩子也可以不棄不離。
