留守兒童是十分的可憐的,不僅沒有父母的愛,生活也是十分的艱難。我們根本無法想象留守兒童是如何成長的。不管怎麼樣,每個人的生命總得有活着的意義,即使是留守兒童也不例外。下面我們就來看看留守兒童幫扶記錄是怎樣的吧。
留守兒童幫扶記錄 五(2)班
輔導教師, 徐徐, 輔導時間, 11月18日, 輔導地點, 教室
輔導學生, xxx
學生存在問題:學生書寫潦草,基本功不紮實,基礎知識掌握不好,錯誤百出。
幫教措施:指導書寫規範,鞏固基礎知識,幫助學生加深理解。幫學生找出原因,進行練習。
幫教內容:讓學生說說對做題的困惑。用實例幫助學生加深理解。課後練習題,學生先獨立做,師發現問題及時指正。
幫教效果:學生基本上能夠正確地進行書寫。
留守兒童幫扶記錄 五(2)班
輔導教師, 徐徐, 輔導時間, 12月17日, 輔導地點, 教室
輔導學生, xxx
學生存在問題:經常稱作業忘記帶,學習態度不端正,做題錯誤多
幫教措施:舉事實,講道理,端正學習態度。針對個人容易出錯的地方進行單獨輔導。
幫教內容:先讓學生說一說自己真實想法。摸清楚學生思想動態。師講例子,用事實說明現在學習緊要關頭,不應有這種思想,要及時改正。學生說一說今後自已應該怎麼做。
給學生樹立短期能夠實現的目標,讓學生有信心去實現,增強學生的學習慾望。對學生難解決的問題,進行單獨講解
幫教效果:多數學生表示能改進,個別學生有待於繼續教育。
留守兒童幫扶記錄 五(2)班
輔導教師,徐徐, 輔導時間, 12月23日, 輔導地點, 教室
輔導學生, xxx
學生存在問題, 考試成績不好,幫助學生改正錯題的同時把知識點再幫助學生鞏固一下。
幫教措施:把卷子上面的錯題每題必改,改完說明出錯原因,教師講解相應的知識點
幫教內容:先讓學生自已獨立改題,發現學生改題時出錯的原因,及時指正並講解相應的知識點。再出示對應的練習題讓學生練習鞏固。
幫教效果:完成預期要求。
留守兒童之間的互幫互助是值得我們學習的,既然是留守兒童,就必須更加努力學習,擺脫現狀。