幸福是嬰兒最重要的心理需求。在愉快的遊戲過程中，嬰兒的大腦處於興奮和開放的狀態，接受更多來自環境的信息，爲成長準備優質的精神營養。
妞妞2個月。媽媽抱着妞妞，走到爸爸的面前說：“妞妞來了哦！”爸爸接過妞妞，跑到爺爺面前：“妞妞來了哦！爺爺接了牛，跑到奶奶面前:牛來了！奶奶再次接女孩，抱在媽媽面前說:女孩來了這個傳說遊戲給了女孩子聲音的刺激，同樣的話，不同的人說話，當然會有不同的感覺。這些聲音的刺激對於不會說話的嬰兒來說是非常好的遊戲。同時，因爲不同的人蔘加了這個遊戲，女孩子會接觸到母親以外的很多人，他的社會交往能力當然會在這樣的遊戲中提高。當然，這個遊戲同時也傳遞給他一個信息，他周圍的環境是安全的，他不僅可以親近媽媽，也可以親近很多其他的人，在這樣的環境下長大，寶寶將來就會更容易克服分離焦慮，變得更隨和，更容易與人相處。這個遊戲可以從兩三個月開始一直玩到寶寶兩三歲，只要改變傳話的內容和方式，它就會變成一個充滿魅力的遊戲。
?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????母親悄悄地對女孩說了上一句話，悄悄地告訴父親，父親再告訴別人，最後傳到母親那裏。牛也可以一個人把這句話悄悄地傳給大家，最後大家說牛的話，家人合作玩這個遊戲。
當然，在玩遊戲的時候，我們可以對話，也可以話，不同的結果有不同的處理方法。傳對了，大家都很高興，那種快樂的氛圍感染了嬰兒，她也有成就感。如果的話，我們可以刮掉那個錯誤的人的鼻子，或者採用別的有趣的懲罰方法，這個遊戲有着特別的幽默感。
根據嬰兒的特徵調整遊戲並不困難。只要仔細觀察嬰兒，小嬰兒就會經常自己開始遊戲。例如，玩自己的手，說話，喊話，拍東西……利用嬰兒自己開始的這些遊戲，在此基礎上進一步擴大，可以引導嬰兒玩很多興趣。例如，幾個月大的嬰兒，當我們不注意他時，他會大聲喊叫來吸引我們的注意力。對於寶寶來說，這個喊叫的遊戲很有趣，如果我們參與進去，對他的喊叫給予迴應，模仿他喊叫的聲音，或者對他說一些話，發出一些特別的古怪的聲音等等，那麼，他這種發音的行爲得到鼓勵，他就會更加熱衷於這個遊戲，在與成人互動的過程中發出更多別的音，他的語言能力自然也在這樣的遊戲中被提升起來。
好遊戲是個別化的，它必須適合寶寶的特點，同時，好遊戲也是模糊的，沒有特別明確的玩耍步驟，只有一個大概的玩耍的框架，我們可以往這個框架裏隨機地填塞各種各樣有趣的內容，填的內容不同，遊戲的趣味不同，實現的目標自然也不同。
遊戲具有帶給寶寶快樂，全面提升寶寶智能，培養寶寶情商、品德，鍛鍊寶寶體能，提高寶寶生活自理能力等多種功能。好遊戲的功能不是單一的，而是多維的，它可以延伸出許許多多快樂的觸角，涉及寶寶發展的方方面面。在遊戲的所有這些功能中，讓寶寶感受到快樂是最重要的。如果我們在和嬰兒玩遊戲的時候太功利的話，我們的遊戲會偏離，遊戲本來具有的功能會扭曲，嬰兒也會感到負擔不起。這樣的遊戲比不上。
很多朋友看了《林怡說早教》後，對嬰兒讀書感興趣，他們也設計了很多遊戲來調動嬰兒讀書的積極性，但嬰兒對這些遊戲一點興趣也沒有。嬰兒的這種表現讓他們感到困惑。難道遊戲不管用了嗎？當然不是。在後續的交流中，我發現這些朋友在引導寶寶識字的時候太功利了，總是想讓寶寶多識字，總是想確認寶寶是否真的識字，結果他們的遊戲方式變得僵硬、乾巴、功能單一，嚴重削弱了遊戲的興趣，使遊戲成爲壓力
