我一直堅持早期教育，必須基於只聽耕作，不聽收穫的原則。遊戲是早教的重要手段，當然也應該遵循這樣的原則。因爲不問收穫，父母和寶寶雙方就會比較放鬆，因爲沒有壓力，我們就可以爲寶寶提供一個充滿樂趣的環境，而這樣一個環境會給寶寶心身的健康發展帶來更多的好處。當我們不問收穫的時候，我們就少了很多的功利心，沒有功利心，我們纔可以更好地融入遊戲，全身心地融入遊戲，遊戲的效能才能發揮到極致。當我們抱着不問收穫的這種心態跟寶寶遊戲的時候，必定會是——只要耕耘，必有收穫。
真正的好遊戲可以產生很多快樂的觸角，每個觸角都可以促進嬰兒在某個方面的發展。因此，在和嬰兒玩遊戲時，我們必須擺脫功利心，把嬰兒的幸福作爲出發點，在簡單的遊戲中融入各種有趣的要素，保證嬰兒的大腦處於興奮狀態，取得最好的性能。那麼，如何在簡單的遊戲中融入各種有趣的要素呢？
以識字爲例，如果我們僅僅是拿一個字讓寶寶去識，它一定非常枯燥，大多數寶寶都是不會感興趣的。我曾邀請中國少年兒童出版社出版的《嬰兒快樂識字卡》寫了5篇關於識字遊戲的短文。其中，《創意識字促進體能篇》中寫道，
嬰兒本能活躍，他不喜歡安靜地呆着，也不能控制自己安靜地呆着，運動經常變化的東西可以吸引注意力。況且，當寶寶運動的時候，他整個人都處在一種亢奮狀態，他身體的每一個細胞也都處在十分活躍的狀態，這時候外界給予他的任何刺激都會帶給他更爲深刻的印象。
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根據寶寶的這一特點，我們可以讓他邊運動邊識字。這樣，識字可以成爲促進嬰兒體能的活動，讓活躍的嬰兒在這樣的活動中散發出他永遠不會散發的熱情，輕鬆地學習文字。
假設從這套卡中抽取兔子、企鵝、羚羊、貓、狗、美國、汽車、飛機、風車等卡片，母親可以把這些卡片分別放在客廳或其他房間的沙發、椅子、牀上(嬰兒可以看到的地方都可以)，爲了增加活動量，這些卡片應該儘量放在彼此距離較遠的地方，母親最好記住每張卡片的位置，以便更好地控制遊戲的進程。卡片放好後，讓嬰兒扮演餓虎尋找食物。爲了使遊戲氣氛更加活躍，母親可以假裝餓了，但是傻虎和嬰兒一起去找食物。
那邊有好吃的，快跑。例如，母親可以故意把嬰兒帶到寫着飛機的卡片旁邊，如果嬰兒不知道老虎能吃什麼，也不知道卡片上的文字，母親可以彎腰，假裝很沮喪眼睛不好，很辛苦地指出卡片上的文字。如果寶寶知道老虎不吃飛機，知道飛機這個詞，媽媽就會裝傻，假裝吃飛機。這隻愚蠢的老虎一定不能讓嬰兒高興，他急忙告訴老虎。老虎媽媽，飛機不能吃。然後，母親可以帶着嬰兒在各個房間繼續尋找食物，在尋找食物的過程中不斷髮生衝突，使尋找食物的過程曲折，用心演繹嬰兒笑的幽默劇。母親可以根據選擇的卡片靈活地打造更適合嬰兒的識字體遊戲。
就像上面提到的識字遊戲一樣，好的遊戲不是單一的功能，而是可以玩很多樂趣。
