兒童抵抗學習的心理之謎
有一個6歲的女孩在幼兒園上大班，她偏偏喜歡上小班，她不想學習，想和小班朋友一起玩。
還有很多孩子不喜歡課，抵抗學習嗎？父母給孩子買了很多禮物，刺激了很多物質，用語言斥責，能阻止孩子抵抗學習狀況嗎？不行，因爲你不懂孩子的心理，孩子懂很多，我們需要發現孩子這種現象背後的心理祕密。
【孩子對學習的身心需求】
孩子對學習的身心需求包括生理和活動的需求，被愛、關心的歸屬感自尊心好奇心:成就感。形成一個金字塔的結構，從下到上，表示的是先後順序。
缺乏愛，學習難出色
(1)按照這個表，首先是被愛與被關懷，孩子的學習和思考就像一扇門，當孩子覺得自己缺乏安全感、缺少關懷的時候，這扇門就會關閉。
棒下不能取得好成績
(2)孩子總是在學習中犯錯誤。例如，做錯了數學問題，有些家長很生氣，教孩子正確的方法，對孩子說:你不知道嗎？孩子說:明白了。父母負責說:不是嗎？孩子回答說:會了。”家長終於長舒一口氣，可是發現孩子依然會做錯了題。這是怎麼回事？
父母斥責時，孩子的回答不是出於心靈，而是緊急的機械反應。孩子不是理解家長的指導，而是在自尊心受到傷害時，應對家長，進行自我保護。所以，棍棒下不能取得好成績，訓斥對提高孩子成績沒有積極的幫助。
不要對孩子表示讚賞，鼓勵
(3)成就感對學習非常重要。孩子的成就感是外在對他的支持和認可。但要注意讚美和鼓勵的區別。
點贊孩子是負面的，因爲1.着重外在評價，會讓孩子過分依賴別人的評價；2.教孩子和別人比較，只爲個人的目標而努力；3.孩子爲了點贊而努力表達，會誤以爲自己的價值是討好別人。4.如果你得不到讚美，你很容易因爲放棄而失去信心。
因此，我們必須鼓勵孩子，1.重視內在評價，確定孩子自我能力的發揮2.幫助孩子確定自己的價值，瞭解自己的貢獻3.借用外在的肯定和鼓勵，形成孩子內在的動力，培養積極負責的習慣4.引導孩子從自我肯定中提高自尊心和自信，構築積極的價值觀。
【親子溝通三步】
(1)兩個心理學公式
孩子爲什麼在學習中焦慮？心理學公式如下:
想象+孤獨+無能=焦慮
孤獨沒有安全感，長期被誤解會產生無能感，捱罵會產生自卑感，引起孩子對學習的不安。
如何提高孩子的創造力？心理學公式如下：
想象＋溝通＋精熟＝創造力
以下我通過2個心理測試，來幫助大家掌握培養孩子的心理學方法。
