接孩子回家 “五忌”
一忌“甜水等候”。
大家經常見到，家長在接孩子時拿着一瓶甜飲品，唯恐孩子在幼兒園飲水不足。實際上，每日都是有“甜水等候”，反倒會危害孩子在幼兒園的一切正常飲用水，長此以 往，會危害孩子的身心健康。大家應當提倡孩子多喝白開水，由於溫開水中帶有飲品無法替代而身體必不可少的衆多營養元素。
二忌“零食賠償”。
一些家長唯恐孩子在幼兒園食不果腹，接孩子回家時，取出各種各樣零食讓孩子選擇服用。結果會促進孩子在幼兒園因希望零食填補而不太好美味晚餐，或是 “留餘地”，時間長了，會危害孩子的身心健康。
三忌“追根究底”。
孩子離去一整天，親人的掛念是能夠了解的，但孩子回家後，一家人圍住孩子問這問那，使孩子難以迴應，乃至厭倦心浮氣躁，還會繼續提升孩子對幼兒園“不適合”的體會。孩子的心態受客觀性環境危害，成人的焦慮不安和焦慮情緒主要表現會立即危害孩子，使孩子造成抑鬱情緒。
四忌“慣着放肆”。
孩子內心不愉快時，經常會無緣無故地鬧脾氣。小班課程的孩子有時候也會發生“賣萌”或“耍無賴”的狀況。這個時候家長不必以憐憫的心態看待他，可以用轉移注意力的方式緩解孩子心裏的不悅，切勿毫無原則地“慣着放肆”。
五忌“人云亦云”。
家長對剛進園的孩子不安心，會向孩子明確提出許多 難題。因爲這一環節的孩子經常難以分辨想像與實際，有時要說一些與實際不符合的內容。有時候孩子中間產生不愉快的事兒，孩子通常要說“某某某打我了，”碰到這類狀況，家長不可以“人云亦云”，只是要掌握具體情況。此外，孩子在解答問題時通常會將難題的末尾做爲回答，如成人問：“你今天尿褲子了嗎？”孩子迴應：“尿褲子了。”問：“你吃沒吃飽了？”答：“沒吃飽了。”因而，提議家長碰到難題時多和老師溝通交流，進而客觀性地掌握孩子在園的狀況，以防造成多餘的誤解。
濰坊市奎文區帛方幼兒園 韓新傑
