文化教育孩子時基本上全部的家長都對孩子說過“傷人的話”，對孩子開展“心罰”，實際上 這比懲罰的不良影響還需要比較嚴重。
忌恐嚇、冷落孩子。
每每孩子頑皮或做錯事時，許多 家長都是會不自覺用例如“不必你呢”等話恐嚇孩子，讓孩子因擔心而“就範”。也是有的採用冷落的方法，給孩子“冷臉”看。長期性那樣恐嚇、冷落孩子，孩子易造成焦慮不安、焦慮情緒、抑鬱症、比較敏感、害怕等反映，乃至有可能造成 發育不全、智力障礙及其精神衰弱、固執、逼迫等病症。
忌比照中“抹煞”孩子的勤奮。
許多 家長完美主義者，忽略孩子的勤奮，只是由於孩子沒做到“最好”或“理想化”規範，就抹煞其考試成績。若有的家長對孩子期待過高，經常把自己的孩子與隔壁鄰居的孩子對比，一次沒有考好，就對孩子說：“你看看別人小趙便是比你聰慧，此次又比你多考了2分。”長期性抹煞孩子的考試成績，會造成負面影響，使孩子不可以恰當地評價自身，慢慢越來越不自信、壓抑感。孩子在成長階段中會持續把外部的評價變爲自身評價，長期性對孩子持否認評價，會危害孩子恰當地評價自身，並喪失自信心。
忌浮誇言語危害孩子。
許多 情況下，家長也沒有留意自身的言語中含有浮誇的成份，“大事化小大”，有一些家長還會繼續把事兒“扭曲”。如孩子一不小心犯了不正確，有的家長會誇大其詞不良影響，那樣容積刺激性孩子，孩子之後做什麼事都瞻前顧後，越來越膽怯，並且更非常容易犯錯誤，即便 犯了不正確也害怕對家長說，也爲之後的很多各種不良行爲，例如說謊、愛爭吵、矇騙等個人行爲種下禍患，孩子長大以後也非常容易犯錯誤。
家長要變成孩子的一面好浴室鏡子。當孩子不懂事或調皮不聽話時，家長靠“語言暴力行爲”是不可以解決困難的，對孩子內心導致的外傷則是長遠的，老師和家長們應意識到它的嚴重後果。家長是孩子的一面鏡子，要文化教育好孩子務必先從自身開始做起。
