接受佔有，是教育孩子分享的第一步，強制讓孩子分享往往適得其反，在合適的年齡，合適的時間，用科學的方法對孩子進行分享引導教育，那麼孩子不願意分享怎麼引導？下面本站小編帶來介紹。
第一步：幫助孩子形成對自己持有物“物權”的安全感。
在兒童與別人分享前，必須先讓兒童知道一個結果，即這個物品是“我的”，不管誰觸碰或使用過之後，這個東西仍然是“我的”。成人應該尊重兒童的這種心理特點，先向兒童講明物品所有權，徵求兒童的同意，然後引導兒童做出分享，千萬不能強求或自己做主將物品送給別人。
第二步：營造親密、信賴、和諧的氛圍。
要形成分享行爲，首先應該讓幼兒信任對方，關愛對方，必須在幼兒之間、師生之間建立信賴和親密的感情，這是基礎。早教之父“斯波克”說，“真正的慷慨來源於愛，那種最深刻、最強烈和最持久的感情。如果孩子們心裏沒有愛，那麼教會他們分享和給予就很有限。”
第三步：言傳身教，父母要樹立榜樣。
在日常生活中，父母注意言傳身教，讓寶寶看到是如何待人接物的。當寶寶做出分享行爲的時候，及時給與肯定和表揚。
第四步：用容易接受的方法，讓孩子逐漸主動分享。
孩子天生愛玩兒，家長可以利用孩子這一心理狀態，幫助孩子學習分享：
❶合作中，學會分享。比如，和朋友一起玩汽車過馬路的遊戲，在合作遊戲中，孩子之間實現了玩具混着玩兒，在和諧的氣氛中不知不覺就感受到了分享的快樂。
❷輪流玩，學會等待。把玩具分享給別人之後，自己想玩，勢必要等待。此時，就需要讓孩子知道輪流玩，要學會等待。
❸分享前先交友，懂得友愛。在鼓勵孩子分享前，可以先讓孩子和分享的對象一起認識一下，或拉拉手、抱一抱，讓孩子從心裏先接納對方，之後再把東西分享給對方，他們會很願意的。
一半以上的家長在對孩子的分享教育中，陷入了誤區，如果你也是如此，可要馬上收手了
1-3歲，尤其2歲左右，孩子會進入物權敏感期，他會表現強烈的佔有慾。
此階段，要充分保護寶寶的“自私”，給予孩子保護自己東西的權利。
讓他知道：我的東西，我有絕對的支配權。
這個權力帶來的支配感滿足了，以後的佔有慾纔沒那麼強。
鼓勵輪流與交換，鞏固物權意識小朋友出門玩，家長可以帶上一兩件玩具。
當孩子看中別人的玩具時，家長就可以鼓勵他用手裏的玩具，去跟其他小朋友交換。
其他小朋友同意分享，他們輪流交換玩具，無形中鞏固了寶寶的物權意識。
寶寶需要及時表揚多數情況下，家長關心孩子是否有禮貌、有教養，但忽略了孩子的進步。
當孩子出現分享行爲時，家長要及時給予表揚，給孩子一個大大的擁抱。
誇讚一句：寶貝，和小朋友分享玩具了，你真棒!!
你的肯定讓孩子意識到，分享是件正確、被稱讚的行爲。
這樣纔可以激勵孩子繼續分享。
單純說教，不如以身作則言傳不如身教。
父母是寶寶最好的老師，行動，往往比語言更具說服力。
比如，家長帶着寶寶去鄰居家做客，把做好的小點心分給鄰居。
一旁的寶寶看到了，會切身感受分享的樂趣。
所以父母要從身邊小事，以身作則，給寶寶樹立最好的榜樣。
重視繪本、動畫片、兒歌的力量家長還可以通過動畫、繪本和兒歌，用孩子喜歡的方式，讓他明白，其中的道理。
社交類動畫片，比如《藍迪智慧樂園》。
社交類兒歌，比如《兔小貝兒歌》。
社交繪本，比如《艾薇的禮物》。
動畫片選好了，怎麼播放呢?
寶寶學齡前，選擇每天固定的1-2個時間點，爲寶寶播放，或朗讀精選的繪本兒歌。
學齡後，選擇每天寶寶上學前和放學後，當做課後娛樂活動來播放。
最後，我們一起聽聽《引導寶寶分享三步曲》
1 尊重幼兒心理髮育規律，選擇權，交給他。
2 鼓勵寶寶輪流交換活動，潛意識，要培養。
3 創造兒童分享交換環境，懂分寸，有禮貌。
引導寶寶學會分享，除了上面說的，你還有哪些小妙招呢?
以上就是孩子不願意分享怎麼引導，不願意分享正確引導方法，請大家繼續關注。
