中國式教育對孩子的教育方式一直是創建在“具體指導式教育”和“聽從式教育”的基本以上。說白了“具體指導式教育”、“聽從式教育”就是指家長在對孩子的初期教育的全過程中所飾演的是肯定引導者和肯定引領者的人物角色，這類強制性傳遞的親子早教方式剛好束縛了孩子的興趣愛好發展趨勢和人格特質營造。在近日舉辦的“無線天線寶寶家中啓蒙教育大會”上，兒科專家黃繹霖提示，在初期教育全過程中，父母要言傳身教，讓孩子培養好多個習慣性———
學會說“您好”：針對嬰兒來講，效仿是她們學習培訓某一專業技能最關鍵的來源於，也是她們的興趣愛好所屬，父母的以身作則無所不在地危害着孩子言談舉止習慣性，做爲父母，大家能否保證每一次遇到孩子的情況下都啪啪地說一聲“您好”呢？僅有那樣的正確引導方法纔可以在孩子內心產生一種信心，那便是：當他人與我問候的情況下因爲我必須 問候，由於我的父母都那樣做，我要學她們。而不是被迫使作出問候的個人行爲，這纔可以產生身心健康的和人相處的心態。
互相擁抱，接受他人：無論是碰到高興的事或是消沉的事，根據互相擁抱這類身體語言來體會內心的互動交流，來給與另一方愛的光芒！擁抱是一種溝通交流的語言表達，是一種激勵和寬慰，是將愛用無音的語言表達傳送，這類身體中間的觸碰，比一切語言都是有能量和危害。黃繹霖覺得，讓寶寶學會擁抱便是學會接受別人、接納自己。
在日常生活中感受和學習培訓：刷碗、挪動吸塵機、玩拖布……碰到這類狀況，父母常常在寶寶眼前說：“不許動！別拿！”黃繹霖說，在日常日常生活的每一個模塊、每一個主題活動的真實經歷和感受，是最能吸引住嬰兒的留意和激起她們興趣愛好的有效途徑。刷牙漱口、潔面、戲水、玩沙、玩米、翻馬桶蓋板、跳上跳下……當孩子致力於自發性的探尋時，學習培訓早已逐漸！因此，讓教育重歸到嬰兒真正的日常日常生活感受中，別給過多的限定。
學會自身解決困難：把了解、感受、自身造就、解決困難交給孩子，讓孩子從日常生活獲得真正的啓迪。放開手的全過程中，父母要做一面鏡子，將那時候的狀況屬實敘述、體現和表現出來。過後則協助孩子剖析並彙總。
