“抓教育要從大人抓起”
現在的孩子們爲什麼不會玩了？問題的根源還在於成年人。
很多監護人中有董母，她的寶寶才11個月。說到孩子的問題，她說:周圍的朋友的孩子被爺爺奶奶養大了。老人們溺愛孩子，含在嘴裏怕化，拿在手裏怕摔倒，科學養育不足，孩子們習慣了生活能力不足。上幼兒園後，不能自己吃飯，適應集體生活慢，不能和人交往。
有了前車的鑑定，教育相關人員董母親在孩子出生後抱着嬰兒踏上了求學之路。我送寶寶去早教的目的不是希望他能識別多少字，而是希望對他進行文明禮貌的灌輸、良好習慣的培養、適應能力、自立意識的培養。”
採訪中，不少家長表示，看看現在的寶寶，多是獨生子女，一個人孤零零的。在沒有兄弟姐妹的日子裏，孩子容易產生孤獨感，養成不健康的性格，和其他朋友一起玩，一起玩遊戲，讓他知道自己喜歡的玩具讓夥伴玩，尊重其他孩子的意見，遊戲結束後一起收拾玩具。
0至3歲是人一生中大腦發育最快的階段，也是接受外界新鮮事物的敏感期。早期教育不僅對寶寶的智力發育和身體素質起着舉足輕重的作用，對於寶寶的情緒、社會認知、交往能力的培養也影響深遠，所以重視早教很有必要。在採訪中，省婦幼保健院的保科醫生李莉說，醫院在門診也發現自己不吃飯，不穿衣服，不跟其他孩子玩。運動少，自己的動作難以協調，影響了大腦和智力的發展。
現在是孩子，大人都得不到寶物，但寶物的孩子必須有科學的方法，放任也不行，管理也不行。因此，抓住教育要從大人開始，通過父子教育，讓父母知道如何科學地養育孩子。”李莉說。
