這似乎是自古以來的宿命，幾乎每個父母都對自己的孩子抱有過高的期望和過於美好的想象。他們期望孩子有天賦、聰明、什麼都比別人好，最好還是位神童。如果父母沒有進名牌大學，希望孩子是清華大學的學生；如果父母運動不好，希望孩子成爲奧運鍵將；父母連琴鍵都不會摸，卻希望孩子是另一個蕭邦。也就是說，父母是不成功的人，希望孩子成功，送孩子學習鋼琴，學習書法，學習繪畫，學習戲劇等，施加壓力，不要落後於其他孩子。父母經常忘記他們的孩子也是通過自然生產出生的普通人。給孩子幸福，便是讓她的天性自然發展。研究表明，父母給孩子的壓力過快的話，
1.這種提高不是永久性的，即使最初能超過其他孩子，其他孩子也開始學習的話，優勢就會消失。即使短期內在某方面取得了成果，他們的思維、邏輯、推理也落後於其他孩子。他們被動，對學習沒有熱情，效果不好。
2.這類小孩由於成年人支配過多，指責過多，自我激勵感弱，創造力和想象力壓抑，好奇心也受阻，難以發現自我價值。他們早期壓力過大，受到很多挫折，自信和自覺也受到打擊。這樣的孩子只是父母的影子，父母要我做的事很重要，自己要做的事不重要。
3.這些孩子因習壓力過大，失去了童年的樂趣，沒有普通孩子那樣的喜悅，影響了社交能力和其他能力和心理髮展。
要想讓你的孩子成爲健康聰明的孩子，他應該被愛、尊重、自由、自信和自尊。讓孩子成爲行爲的主導，要尊重孩子的興趣，尊重他對知識的渴望，瞭解他的痛苦，而不是強加給他些什麼。有時候，家長不會覺得自己對孩子施加壓力。雖然他們承認不是在培養神童，但他們並不知道他們的手段會引起相反的結果。可以觀察孩子是否有以下表現，從而瞭解大人對孩子壓力是否太大，例如：
1、沒有或很少有時間可以自由玩耍；
2、焦慮緊張疲勞易激動，有攻擊行爲，經常哭，小聲哭泣，憂鬱，常發脾氣，做事缺乏熱情與興趣；
3、睡眠和吃飯存在麻煩；
4、頭痛，肚子痛，關節痛以及其他心身症狀；
5、與其他小孩子玩得不好，或不願與其他小朋友玩。如有以上情況，應引起重視，大人要重新評估自己的行爲及教養方法。
