我的女兒從小就愛把玩具亂拆亂卸，一件玩具買回來用不了兩三天便四分五裂，上學前班時，她居然今天把同學的飲料瓶扔了，明天把他人的書包裝泥沙……女孩子成天惹是生非，弄得同學經常告狀，老師反感之餘不斷批評，我和妻子也訓斥怒罵。
可是嚴厲的斥責仍舊沒有改變她的缺點，最後竟然發展到把同學的書撕爛、跟同學打架，害得我和妻子給人家既賠書，又賠禮。因此，我們傷了頭。面對自己這個淘氣的孩子，我們無能爲力。
正在我們成天爲孩子的教育苦惱的時候，鄰居趙老師對我說，教育孩子不能總用斥責，換一種方式行麼？
我仔細想想他的話，大概問題就在這裏。我給女兒做作業的時候，難怪她嚇了一跳。這樣下去確實沒有效果，反而變得更強了。
於是我改變了教學方式，不再大聲斥責。遇到她犯了類似的缺點，總是和她講道理，講危害，講結果，特別注意她的死腦筋，笨死，草包等話。同時，一旦發現她的優點，就不會失去時機表揚和表揚，從而增強她的信心。
經過一段時間的觀察，發現孩子變了。鄰居說女兒比原來懂事了，同學不再告狀，老師反映說她守紀律了。
實踐表明，教育孩子應該放棄傳統的斥責方式，改變方式可能很有效。當然並不一定非都用表揚，或都用獎勵等。教育孩子是一項長期的艱鉅工程，沒有強烈的責任感，沒有不厭其煩的耐性，沒有良好的教育方式方法，要教育出一名有理想、有道德、有文化、有紀律的現代化人才，只能是一句空話。望子成龍，育女化鳳也只能永遠是夢想。
