第四，教育方式要關注孩子的感覺和體驗。
有些父母在生活中非常喜歡孩子，爲孩子提供力量和力量不足的物質條件，寧可自己節儉，也要讓孩子一切，但精神上忽視孩子的需求，對孩子的感情和人格沒有尊重。這與西方的家庭教育理念相反。在培養孩子的過程中，西方人更注重孩子的精神需求和對孩子人格的尊重，而生活中只要有營養，穿着舒適就可以了。所以，父母應改變教育方法，讓孩子真正在精神方面感受到你對孩子的愛，感受到你的關注，感受到你的期望，而這種期望是孩子成長的動力。只有這樣，父母的期望在孩子身上才能產生正效應。
另外，中西方在家庭教育方式上還有一個明顯的差異：中國注重理論的、宏觀的指導，粗線條地講道理；西方更注重具體的、微觀的指導。我們有很多父母，只有道理上該怎麼辦，如果孩子做錯了，就混亂，打孩子也不知道自己在哪裏。在國外的很多家庭中，孩子無論犯了什麼大錯誤，都要受到處罰。例如，不看電視，幾天不能在外面和孩子玩遊戲的事不讓他做，讓孩子在他的行爲中體驗正確的錯誤。孩子從這種各樣的體驗中，理解了該做什麼，不應該做什麼，做什麼是正確的，做什麼是錯誤的，逐漸理解人的道理。
第五，關注孩子的心理需求，學會與孩子交流。
1991年，在美國華盛頓舉辦瞭如何成爲新父親的研討會。新型爸爸這個概念是什麼呢？非常具體，第一是每天回家和家人一起吃完飯，每天抱抱孩子，每天蹲下來和孩子說說話。每週要和孩子玩玩，經常要誇獎孩子一下，哪怕他聽不懂。在這樣的國際研討會上，對新父親的要求在這些監護人中很短，家庭教育是非常細膩的活動。即使爲了養家餬口的生活壓力很大，也要通過這樣最具體的生活細節與孩子交流，進入心靈的世界。一個有能力的父母應該花時間陪伴孩子玩遊戲、交流和交流，這是家庭生活中最重要的一部分，也是享受做父母的責任和快樂的重要方有一天孩子長大後離開你，這樣的經驗就不會再回來了。父母也要學會從孩子的角度看待事物，不要總是從成人的角度來影響和改變孩子。孩子完成一個人的社會化過程需要獨特的體驗，而不是父母的灌輸和控制。
教育孩子是學問，是父母應該追求的藝術，父母在和孩子一起生活的過程中反省自己的言行，根據孩子的特徵探索自己的家庭教育是智慧父母的魅力。
