相關批評家根據試驗證實，學習外語的最好環節是兒童階段，而在兒童學習外語的全過程中，趣味性起着尤爲重要的功效。由於根據玩遊戲和聽說短故事不僅能提高兒童學習外語的興趣愛好，擴寬知識層面，更關鍵的是，還能塑造兒童學習外語的英語語感，爲兒童將來的英語學習培訓奠定牢靠的語言表達基本。
外研社兒童英文遊樂園課堂教學具體指導張越琦告知新聞記者，外研社一直提倡以學習培訓漢語的方法學英語，讓兒童在當然的語言表達自然環境中根據開心的手機遊戲來加重對短故事的瞭解，並慢慢產生用英語思維的習慣性。在課堂教學中關鍵突顯四個層面的特性：一是接近生活，以造成兒童的共鳴點，如：《我陪爸爸買東西》、《班級照片》、《熊媽媽的禮物》等；二是趣味性，讓兒童在開心中把握專業知識，如：《兩隻小豬頑皮記》、《快樂一家人》等；三是專業知識文化教育，讓兒童在學習英語的與此同時，也學得科技知識，如《鵝的故事》、《貓的大家庭》、《與海牛共舞》等；四是心理健康教育，選擇了對兒童發展頗具教育意義的短故事，如《盲人摸象》、《最好的老師》、《海倫凱勒的故事》等。
據統計，《外研社兒童英文》的主角是一隻我國兒童鍾愛的神猴(Mighty Monkey)。神猴的成長曆程爲整套教材的主線任務，小故事連貫性，劇情扣人心絃。課文內容的難度係數伴隨着神猴的經驗和智商的發展趨勢而慢慢提升。兒童的興趣愛好融進小故事中，追隨書裏主角一起了解事情，認知全球，以英語的邏輯思維做一次夢幻般的冒險。課程內容從始至終滲入着兒童的稚嫩，既不擺脫我國兒童的具體，又時刻滲入說英語的國家的日常生活、文化藝術氣場，有利於塑造兒童用英語思維的習慣性。教材內容中的童謠和音樂將英語中的重要句式和常見短語結合在一起，能使兒童在聽說吟誦中能夠更好地、快樂地學好英語聽說專業技能。
