常常聽見一些沒有上親子園家長們說：不上三歲的孩子瞭解什麼啊，上親子班不起作用。也有一些上親子班的家長說：把孩子交到教師，自身也放心一點，讓孩子與老師玩就可以了，沒什麼不安心的。之上這二種叫法全是對親子園瞭解不正確的。親子園是幼兒園管理的拓寬，是親子教育的賠償，正確對待親子園的功效，針對家長很有協助。
爲小寶寶給予
一個相處的自然環境
上親子園並不是讓孩子學是多少童謠、小故事等，只是給孩子造就一個相處的自然環境。如今的孩子全是在高樓大廈裏成長的，孩子的表面除開自身的家長，基本上觸碰不上別的的人。而親子園有許多夥伴和小孩子家長及教師，這就使孩子擺脫了親子教育原來社交圈，結識了很多新的小和大的盆友，學好與他人相處，在這裏也學會謙讓、有禮貌、協作等優良的品行。
與家長一起一同執行
科學合理的教育理念
0-三歲的孩子年紀終究還小，不太可能讓她們也像幼稚園的孩子那般每天來園，那麼，我們的家長是立即的教育工作者。親子園具體指導的最關鍵目標是家長，使家長從初中到科學的育兒教育方式。我們的家長都來源於不一樣的崗位，擁有不一樣的生活經驗，對孩子教育的認識水平不一樣，應用的教育理念也不一樣。教師會對於您的孩子及您的教育理念給予立即的具體指導，期待在家裏用恰當的育兒教育方式文化教育孩子。
爲家長中間造就一個
優良的學習交流機遇
每星期2次的親子互動，當家長和孩子在一起相處、手機遊戲的情況下，家長們的心理狀態也會不斷地思考，爲何那一個孩子語言表達發展趨勢的很好？爲何那一個的孩子能坐得住？爲何那一個孩子那麼有禮貌？這些一系列的難題促進家長們會積極與家長開展經驗總結，而這時候親子園的教師還會繼續分配一些家長詳細介紹成功教育工作經驗，大夥兒緊緊圍繞家中怎樣文化教育兒女的主題風格分別發佈想法，智者見智，仁者見仁，必然受益良多。
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