實例：週末，小珍的媽媽帶她去小動物玩。臨下車時，媽媽對小珍說：“今日車裏的人太多了，大家不去了好麼？”小珍一聽，立刻就帶上哭音說：“不，不，我想去，就需要去！”並外露可伶、着急的模樣。媽媽看小珍急成那樣，開心地笑着說：“媽媽是哄人玩的，好，好，大家就要。”
有許多 父母喜愛跟孩子開玩笑，並且喜愛運用孩子對事情的愚昧和對啥事都真的的心態來開玩笑，實際上 它是十分堅決杜絕的。最先，玩笑經常是得出一個標準或前提條件，而卻沒有結果。
如以上媽媽裝作沒有孩子去動物園，原本假如確實沒去，說出來就不去了，那樣給孩子有一個確立的結果。而玩笑卻正好相反，非常容易使孩子覺得說出來得話能夠 沒去完成，這對塑造孩子的質量和恰當的價值觀不好，非常容易使她們培養言而無信、撒謊、驕縱等問題。
次之，不合理的玩笑會使孩子造成不確定性的心理狀態，又非常容易使孩子造成遲疑、焦慮情緒等心理狀態感受。因爲玩笑主要表現爲對明確結果的否認，一旦被戳穿，會給人一種輕輕鬆鬆的覺得。這針對常常開玩笑的大大家無外乎享受快樂的一種方法，可是對不容易說謊話的孩子而言，她們的心理狀態還不完善，可以瞭解的僅僅一種簡易的直線式邏輯關係，因此玩笑非常容易使孩子造成不確定性的覺得。不斷這般，易使她們造成焦慮分歧的心理狀態，非常容易使孩子越來越沒有主見。
在你與孩子開玩笑的情況下，要想一想玩笑很有可能發生的不良影響。假如不好，或是不必開這一玩笑。假如玩笑開過，要留意在玩笑完畢時給孩子做專業的表述，以清除很有可能發生的不良影響。
北京市回龍觀醫院心理門診 趙晨濱
