在各種各樣少年兒童休閒娛樂會所、幼稚園大門口，我們可以時常聽到“寶寶”這類的稱呼籲此起彼落。基本上全部的父母都是會從心裏把自己的孩子看作“小心肝兒”、“心肝寶貝”，因而，在有的家中，那樣的暱稱順理成章就變成孩子的另一個名稱。
可是，“寶寶”這類的暱稱造成於新生兒期，它對孩子的內心慰藉和溝通交流類似無形中的“奶嘴”，是隨着着“奶嘴”而造成的，也應當伴隨着孩子的“斷奶後”而停止。它和奶嘴一樣，只是適用只有以哭泣聲或“咿呀”表述情感和要求的寶寶。當孩子可以飛奔、日常生活自立，尤其是上幼稚園和中小學之後，父母就應當理性地改口，叫法孩子的名稱。
父母應當留意以下幾個方面：
■在孩子的關鍵期適度改口
假如嫌改口較爲生澀，能夠在孩子逐漸上幼稚園、唸書，或假期旅遊中逐漸。由於這種機會全是孩子人生道路的大轉折，孩子將遭遇在全新升級的自然環境與生疏的夥伴創建友情和合作關係，父母在這個時候改叫孩子的名字，有利於孩子發展觀唸的覺醒，增加他踏入社會的膽量和信心。
■在新學期逐漸時開展文化教育
例如對一箇中小學生而言，新學期代表着孩子升上新的班級。孩子會覺得自身並不是小孩子了，院校也會在不一樣的班級加設一些家務活專業技能課程內容和心懷感恩父母的主題活動。假如父母依然“寶寶”地叫着，便會相抵學校德育產生的功效。因而，父母應當緊跟孩子發展和學校德育的節奏感，在叫法上明確或暗示着孩子：他的真實身份不一樣了，應當擔負起大量的義務。
■運用孩子們的理想化志願填報替代暱稱
孩子在與父母溝通交流的情況下，或是在寫作、日記中，總是會表露自身長大後的理想、理想化。風趣的父母何不就以孩子的理想化替代暱稱，給孩子積極主動的自我暗示。如針對成長想當警察的孩子，父母能夠譽爲“王警員”，針對想學醫的孩子稱之爲“李醫生”，想當生物學家的孩子能夠稱之爲“張教授”……每一種崗位都是有一種或多種多樣職業操守，如警員的臨危不亂、英勇無私奉獻；生物學家的用心專一、思索自主創新；醫師的仔細細心、心存善念這些。這種都很有可能伴隨着叫法加強孩子成長的觀念，爲孩子的個人行爲塑造優良的樣版。姝瑩
