經常出現媽媽們埋怨，說小寶寶常常把物品扔得到處都是，也有幼兒園大班的小孩丟三落四，始終也找不着自身要想找的物品。實際上 ，這可能是媽媽們在最好的階段，沒有立即訓煉及鼓勵孩子辦事條理清晰的良好的習慣。
0-4歲是個人秩序感產生髮展趨勢的關鍵期，當小孩6歲以後，在與人相處中會主要表現源於如與和睦。因而，父母們不必覺得小朋友們還不大，不許她們動手能力分類整理收拾東西，尤其是小玩具，進而錯過鼓勵孩子秩序感的最好是機會。假如有時間，何不和小孩一起創建井然有序的家庭氛圍，讓寶寶辦事愈來愈條理清晰。
一起選擇沙發坐墊
3歲前的寶寶洞察力非常靈敏，能持續與自然環境開展互動交流，清楚地還記得物件放置的部位。家長稍稍變化，擺脫了寶寶心裏的秩序感，寶寶會鬧脾氣，又哭又鬧。因而，家長在搬傢俱或調節物件時，可讓寶寶一起參加，那樣並不會損害寶寶的本質秩序感。例如激勵寶寶參加家居擺設、選擇裝飾品等，這全是激起寶寶積極發展趨勢秩序感的方式。
提示爸爸媽媽在掌握“秩序感”上應區別“紀律的藝術美”與“呆板的標準”，比如，寶寶將正方形沙發靠墊齊整放置在沙發上，爸爸媽媽一方面讚譽寶寶的行動，另一方面再和寶寶一起試一試正方形與環形的靠背都放到沙發上是不是美觀大方。在寶寶秩序感的發展趨勢全過程中，激勵寶寶的想像力與培養寶寶井然有序的生活習慣一樣關鍵。
建小書屋貼照片
在寶寶秩序敏感期中，寶寶最愛在“井然有序的部位”尋找物件。因此，你何不在家裏放一個和寶寶一樣多少的小書架，使他隨意選擇有興趣的書。在書桌下各自貼上父親、母親、寶寶的照片，寶寶在效仿中非常容易辨別什麼是父親的書，什麼是母親的書，什麼是寶寶的書。漸漸地，寶寶就能學好辨別尺寸及收集整理。
提示家長還可以運用秩序感，創建規律性井然有序的學習氛圍。每晚，家長按時和寶寶一起“去看書”，教寶寶按序一行行地“閱讀文章”，一頁頁地翻開書，還能夠給寶寶不斷誦讀童謠，童話故事，讓寶寶感受在其中的節奏感、律動等，這種都有利於塑造寶寶去看書的興趣愛好及其學習培訓的秩序感。
帶買東西本去超市
待寶寶稍成長些，家長能夠讓寶寶隨意閱覽超市食品的宣傳海報圖片，一同商議必須 選購的食品類，隨後寶寶能夠即將選購的小零食，小零食圖片用剪子剪下來，黏貼在自做的買東西本里，並在選購時齊整地即將買的物品放到自身的推車上。
提示寶寶年紀小，常以自我爲中心，有時候不按大人的意思去做事。家長不必斥責寶寶，更不必協助寶寶做，那樣會奪走寶寶取得成功的機遇。
脫衣穿衣學依次
我們可以根據手機遊戲來協助寶寶分辨什麼叫先，什麼叫後，讓寶寶自身找尋一種自身次序感。例如把爲寶寶穿衣、脫衣的整個過程用照片的方式記下來，貼在顯眼的地區：還能夠將穿衣脫衣的次序編寫成朗朗上口的童謠，錄到擴音器中，直到寶寶做幼兒遊戲活動時，可邊聽輕音樂，邊依據照片的流程，一步一步協助小孩兒穿衣，脫衣。這般，家長不但在遊戲裏面教會了寶寶穿衣，脫衣的方式，塑造了寶寶辦事的邏輯性，並且還讓寶寶在隨意的自然環境中得到 了取得成功的感受。
提示塑造寶寶的秩序感是一個由淺入深的全過程，必須 家長堅持不懈與細心，與此同時更必須 家長言傳身教。穹宇
