兒子小時候，我在農村工作，晚飯後經常帶他去野外散步。我一邊走，一邊注意周圍的景色，一邊尋找自然界的有趣現象，一邊對兒子進行認知自然的啓蒙教育。
我要引導孩子仔細觀察事物，正確把握事物的特點。田野裏，幾棵大豆上爬滿了瑩瑩的蔓葉，兒子發現後很吃驚，他學會了我以前爬樹梢的甜瓜藤的方法，掐斷了瑩瑩的根，以爲太陽會曬乾，幾天後去看，瑩瑩的絲還很茂盛。我叫兒子仔細觀察一下瑩瑩子和絲瓜的不一樣生態特徵，兒子終於發現瑩瑩子的纏莖與黃豆莖的接觸處，長出了細細的新根，像蚊子的吸血管，可以深入黃豆莖皮中吸收營養，所以只有一點點的扯斷，拉下來，徹底清除，才能確保黃豆的安全。
我也注意培養孩子分析問題的能力。從野外散步回來，兒子的褲子上粘着很多針一樣的草籽，顫抖不掉，拍不到。我告訴兒子，這是鬼針草，種子上有小刺倒鉤，粘在人和動物身上，不用自己費力就可傳播種子。我啓發兒子：“植物傳播種子，各有各的竅門，要善於分析發現。不久，兒子真的發現了一些植物種子的播種祕密。榆樹的種子長着元寶型的翅膀，巧妙地在風力更遠的地方安家定居的鳳仙花的種子兩頭尖，中間粗，碰到水果殼，突然破裂，把細密的種子彈出周圍，努力均勻播放的桃核有更硬的殼，不能踩，不能曬，不能腐爛，那是保護核仁的盔甲……
此外，還要注意擴大孩子的知識面。夏天在林間的小路上散步，我們撿了幾個蟬殼，兒子發現蟬殼的背上有裂縫，他分析說蟬殼是衣服，間隙是脫衣服的拉鍊。當我看到我兒子對蟬感興趣時，我會告訴他法國昆蟲學家法布爾的科普文章《蟬》，讓他更全面地瞭解蟬的生長過程和生活習慣。一次看到幾個小孩兒在搗馬蜂窩，我便給兒子講蜂類中的一些比較奇特的寄生蜂——赤眼蜂、金小蜂、日光蜂等，它們生兒育女不像馬蜂、蜜蜂有自己的巢穴，而是把卵分別產在玉米螟、紅鈴蟲、棉蚜蟲的卵內，用這些昆蟲的卵作爲幼蟲的食料，因此科學家就大量飼養這些寄生蜂，“以蟲治蟲”，減少了農藥的污染。
生活是個萬花筒，無處不有稀奇古怪的“爲什麼”。我們對孩子進行科學啓蒙教育，要注意從生活中尋找生動、形象的教材，針對孩子感興趣的問題，教孩子學會觀察和思考，並儘可能介紹一些科普知識，開啓他們的智慧，讓他們從小養成良好的熱愛自然的品質和探索自然的習慣。
