我們的父母可能會斥責孩子，“警告”孩子不許隨便進入父母房間，也不許對別人說；或者對孩子的好奇問題避而不答。
瑞典的孩子就比我們的孩子幸運些，因爲他們的父母絕對不會嚴厲地對待他們。瑞典是性開放度高的國家，父母也早就開始性教育孩子。他們在親近和性生活中被年輕人看到，很坦率，一點也不慌張，他們很容易告訴孩子，我們也在玩。就像你和孩子們玩捉迷藏一樣，我們是大人的玩法，你們是孩子的玩法。孩子一聽，很快就恢復了輕鬆，自己玩了。
講究浪漫的法國人，在孩子小的時候，讓青少年知道男女兩人的不同、人的發育和成熟、妊娠分娩等生理科學知識，知道生命的寶貴和男女友愛的重要性。街頭遇到一對青年戀人忘記接吻時，大人停下來，告訴孩子戀愛的幸福味道，性愛自然美麗，不可怕，沒有罪惡性，可怕的是人們對它的不正確態度。
在國外，注重青少年性教育，培養健康性心理，從童年開始。
日本文部省出版的小學第一冊《衛生》課教書封面就是一名婦女分娩的情形，產婦分開大腿，一個嬰兒的腦袋正鑽出產道。這個畫面直觀地回答了很多孩子喜歡問的問題你從哪裏來？在初高中，日本每所學校都有專門由專家學者設立的協助者協會，負責爲學生提供各種性諮詢、性教育，並編寫性教育指導手冊。
美國從小學一年級起就開始傳授生育、兩性差異、個人衛生、手淫、性道德等知識。初中階段談生育過程、性成熟、月經、遺精、性制約等知識。進入高中時期談婚姻、家庭、性魅力、同性戀、性病、賣淫現象、性變態等知識，給學生髮避孕套。
新加坡針對近年來女學生懷孕率不斷增多的不良情況，在學校專門開闢了性教育課，教導學生們如何對待友誼、如何對待異性朋友、如何對待感情、如何對待早戀等，高度重視他們的青春期心理問題，併爲孩子創造一些同異性接觸的機會，教育他們如何掌握適當的尺度和分寸，理智地對待和異性的交往，不去跨越友誼的界線。同時對社會上一些不良的影視出版物、電腦黃毒等大力抵制，打擊各種誘使少女犯罪的不法分子。
