太仁慈——怕危害孩子心態
★父母的主要表現：豔豔(筆名)自小身體素質不太好，儘管進到幼兒園2個多月了，可一直休假在家裏歇息。原本好幾回豔豔病早已好啦，但是媽媽一提去幼兒園，豔豔就逐漸哭。這一哭，媽媽心就軟了：沒去也不去吧，總之病都沒有好利落，再養肥。就那麼一直託着，豔豔2個月的出勤僅有12天。
★言外之意：孩子那麼小，病恰好，一定不必危害她的心態。更何況幼兒園又不是系統化專業知識的學習培訓，落下來就落下來吧。不便是繪畫、歌唱、做遊戲嗎？在家裏陪她一起玩就可以了。
★寶寶的反映：媽媽的讓步，讓豔豔更不肯上幼兒園了。媽媽非得送她去幼兒園得話，她就用勁地哭或是跳腳，要不就說肚子痛。進到幼兒園後，不可以迅速融進到小夥伴們的遊戲裏面，一直呆在一邊看，非常少參加。
★權威專家諫言：孩子在初入園時，幼兒園會設定適合的自然環境和銜接階段來讓孩子體會幼兒園的舒服和溫暖，此外會給孩子制訂有效的日常生活和學習規劃，包含合適這一年齡層的孩子必須的文藝創作主題活動遊戲主題活動這些。假如擔憂孩子病後醫護的難題，能夠提議教師多注意一下，還可以有目的地和孩子探討在幼兒園見到的有意思事兒。可是幹萬不可以由於孩子賣萌而捨棄入園，那樣無形之中會傳授給孩子躲避去幼兒園的另一個託詞。
偷看——擔憂孩子無人管
★父母的主要表現：佳佳(筆名)媽媽每一次把佳佳送至幼兒園後，都不容易立刻離去，只是躲在幼兒園大門口，悄悄看見佳佳，直至見到佳佳終止哭鬧才離開。有時候還會繼續帶佳佳在戶外活動遊戲區玩半小時才送至班級去。
★言外之意：孩子哭着進園，教師是否有時間哄她？要是沒有理她，她是否會一直哭下來？我多陪她一會兒，她是否就能好一些？
★寶寶的反映：雖然佳佳早已入園一個多月了，可每一次到幼兒園都是會痛哭，並且一會兒就跑到門口看一下媽媽仍在沒有，假如沒有，會有一些心寒但不容易哭。假如見到媽媽，便會痛哭不僅。
★權威專家諫言：孩子會依據父母的一些個人行爲來分辨幼兒園的安全係數。假如父母對孩子在幼兒園是不是融入存在焦慮，那麼孩子對入園也會愁眉不展。父母躲在大門口悄悄觀查寶寶的個人行爲，便是對寶寶和幼兒園老師不安心的主要表現。寶寶發覺父母遠遠看見自身，又不可以返回父母身旁，毫無疑問會感覺憋屈，又哭又鬧便是難以避免的事兒了。因此 ，父母把孩子交給教師手裏後，應當開心地和孩子告別，隨後儘早離去，別把自身的躁動不安傳送給孩子。
