無可置疑，給孩子上補習班對孩子的學習、興趣愛好的塑造確實會有一定的協助，但這務必創建在孩子自覺的基本上，如果是逼迫孩子上補習班，實際效果或要受到非常大影響，也顯著大於利。
孩子要不要上補習班
以往，孩子補習是由於學習腳步比較慢，無法跟上院校的節奏感。如今，父母送孩子上各種各樣補習課，目地是爲了更好地孩子校園內有更強的競爭能力，得到遙遙領先，狀元入選。孩子每日被院校和補習管理中心的學業壓得喘不過氣，沒天沒夜地做功課。一些乃至放棄睡眠質量只爲了更好地能有大量時間進行學業，對孩子的心靈成長都導致負面影響。
孩子一般畏於父母的嚴格或不願讓她們心寒難過，不容易抵制補習。補習並不是不太好或不存在必須，它能幫助孩子進一步掌握院校所不明白的學科，但並不是每一個孩子都必須補習。多空出時間手機遊戲跟低頭苦學一樣關鍵，不可以片面性，纔可以打造出一個全方位的人。手機遊戲對人的大腦發展趨勢極其重要，若只圖着唸書補習，徹底沒有玩耍，那麼孩子進到青年人和成年人後，可能發生很多心理狀態失衡的難題。
一些自小被補習課鋪滿日常生活的孩子，長大以後好像沒什麼喜好，推說工作中壓力大，壓根沒空慢下來做好自己喜愛的主題活動或健身運動，它是挺悲哀的。一般上，成年人的愛好都是以孩童階段塑造起來的，因而父母務必均衡孩子學習（上補習班）和玩耍的時間。
逼迫孩子上補習班的傷害
1、非常容易激發孩子的青春期叛逆，歪曲孩子的性情
孩子雖小，但也是有自身的人格獨立和自尊，更會出現自身的念頭、喜好和想法，假如父母不和孩子商議，不徵詢孩子的建議，非常容易造成孩子的不滿意，並激發孩子的青春期叛逆。更恐怖的是，假如孩子壓抑感、煩悶的思緒長期性無法得到緩解，性情還會繼續歪曲崎變，如今一些青少年乃至在校大學生動則偏激便是硬生生的事例。
2、破滅孩子的學習興趣愛好
一個人學習考試成績的優劣，不取決於學習時間的長度，而取決於學習高效率的多少。一個字假如用心去寫，有可能一遍就記住了，但如果不用心，即使寫上10遍20遍乃至上100遍也仍然記不得。尤其是低學段的孩子，她們恰好是開朗好動的年紀，校園內她們學的時間本就夠長了，下課後應當把她們潑到戶外，讓她們主題活動主題活動，換個頭腦，假如又把她們圈進房間內開展“補習”，她們便會造成不滿情緒，對學習造成厭煩。一個人學習考試成績差不恐怖，最恐怖的便是對學習沒有了興趣愛好。假如孩子沒有了學習興趣愛好，厭煩了學習，那再好的院校，再好的教師也都於事無補。
