孩子中班上完後要上學前班嗎，孩子有必要上學前班嗎，很多的媽媽對寶寶的學習和小學即將要面臨的世界感到擔心，但是有必要給孩子上學前班嗎，孩子不上學前班有什麼 好處呢，肯定一般情況下父母都是送孩子去學前班了，那麼吧不送孩子去學前班有什麼好處呢，一起來了解下吧。
爲什麼不建議孩子上學前班呢?原因有以下4點。
孩子生理和心理沒做好準備
學齡前孩子大腦和身體發育不完善，注意力集中時間短，很少孩子能坐下來進行正規學習。
孩子還沒有準備好，家長就讓孩子上學前班，抑制孩子愛玩天性的做法無異於揠苗助長。
孩子沒有了自由，學習的主動性、積極性、創造性便無法發揮，想要在學習中樹立興趣就變得難上加難。
重複性學習讓孩子厭學情緒高漲
提前把小學知識填給孩子，孩子做不好家長不理解甚至責罵，未來孩子厭學便成了必然。
重複性學習使孩子喪失興趣，讓注意力短的孩子不許動、不許說話地學習已經掌握的知識，會讓孩子覺得學校生活索然無味。
學齡前應該以塑造健康人格爲主
學齡前是孩子性格形成的敏感期，現在很多家庭的情況是六個大人疼愛一個孩子，無形中給孩子許多袒護，甚至溺愛。
學習並不是一個快樂的過程，如果長輩給孩子過分關注或放縱，很容易走兩種極端狀態，阻礙孩子養成良好的學習習慣。
興趣是最好的老師，如果孩子無法建立興趣點，學習必然會困難重重。
孩子學不好會影響自信心的建立，一旦錯過幼兒人格形成的敏感期，這種傷害便無法逆轉。
良好的學習習慣主要在學齡前養成
研究表明：影響孩子學業成績的主要因素不是知識儲備，而是良好的學習習慣。
孩子只有本着探究問題的好奇心，纔會獲得學習的動力，才能獨立思考去努力解決問題，今後的學習生活纔會順風順雨。
沒有良好的學習態度，學什麼都很吃力。
養成良好學習習慣的關鍵期在學前，這也是學前教育的重點所在。
與其送孩子去學前班，不如抓住陪伴孩子的短暫歲月，珍惜親子間的親密時光，潛移默化中教會孩子一些技能和知識。
塑造良好的學習環境
良好的學習環境會使人產生學習興趣，對於心思單純的孩子更是如此。
特定的家庭環境中，日積月累、潛移默化的學習薰陶容易使孩子產生求知慾。
比如，喜歡閱讀的家長，每天書不離手，孩子自然對書本產生興趣。
反之，如果家長在家裏不是打遊戲就是刷朋友圈，孩子只會對電腦和手機感興趣。
如果有了家長的陪伴，孩子的學習慾望會更強烈，效果會更好。
家長可以採取多提問的方式，麻煩孩子找到答案後教會自己。
在提問—回答的過程中引導孩子獨立思考，給孩子充足的研究時間和學習條件，允許孩子按照自己的方式吸收學習內容。
堅持這種方式，慢慢地家長會發現，學習對孩子來說一點兒也不難。
發現孩子的興趣點
孩童時期，每個孩子內心都希望得到爸媽的關注，家長要轉變觀念，傾聽孩子的看法。
在日常生活中，孩子對感興趣的活動會異常專注，對不喜歡的活動往往注意力不集中。
家長只要稍加註意就能洞察孩子的心思，傾聽孩子對某事的不同看法，鼓勵孩子探索。
孩子對小動物感興趣，家長抓住這個時期的興趣點——動物，陪孩子看動物繪本，參觀自然博物館，講述動物的習性等。
孩子上學後，家長仿照這種方式繼續接近孩子的學習，早已習慣這種獲取知識方式的孩子，一定會欣然接受的。
改變傳統的教育方式
家長常把孩子的培養侷限在知識技能的掌握上，正是這種傳統觀念，使孩子對學習失去興趣。
比如，培養孩子的數學能力，家長要讓孩子知道生活中很多事情都離不開數學，讓孩子從心裏認可數學的重要性。
乘電梯時按正確的按鈕，才能保證順利回家;不同的零食價錢不一樣，購物時要做出正確預算……
家裏隨處可見的素材是建構孩子數學概念的好幫手，孩子天生好奇心強，喜歡探索，所以學習興趣和慾望很強烈。
但孩子需要通過大量體驗、操作、感受來學習，家長若能提供良好的學習環境，孩子會表現出濃厚的興趣。
多進行各種形式的遊戲
孩子的日常生活除了吃飯、睡覺，主要活動是玩遊戲，家長不能忽視遊戲的重要性。
遊戲是孩子學習知識最有力、有效的方法。
家長在遊戲中激發孩子學習的慾望，將枯燥、無趣、生硬的學習方法轉爲輕鬆、活潑、遊戲式的學習活動。
比如，孩子學習舞蹈時，家長可以扮演火車司機，孩子扮演列車員，隨着音樂的節奏家長多做舞蹈動作，同時鼓勵孩子一同參與。
這種遊戲既豐富了孩子的想象力，又鍛鍊了孩子的節奏感，同時可以激起孩子的學習熱情，使學習效果達到最佳。
陪孩子學本領是幸福的事，趁着孩子還沒有意識到學習的壓力，讓親子時光再久一點吧。
對於是否上學前班這個問題，無論家長怎麼決定，我希望未來的某一天，你能欣慰地說，沒有後悔曾經的選擇。
