死亡一直以來全是個很嚴肅認真很厚重的話題討論，許多 家長都不願意跟孩子討論什麼叫死亡。但是孩子一天天成長，死亡是個沒法躲避的話題討論。當家中的年老的家人離去人世間時，孩子或是要碰到死亡。那麼怎樣跟孩子談死亡呢？
死亡文化教育的重要性
基本上沒有人到一生裏能始終避開死亡對內心的衝擊性。一個人怎樣應對自身的死亡？怎樣應對家人的死亡？這種都必須大家去學習。如今孩子們接納的文化教育五花八門，從課堂教學內拓寬到造型藝術、高新科技、體育文化……但針對死亡的文化教育基本上爲零。家長在對孩子開展風險性文化教育、抗災文化教育的與此同時，最好是還可以再加上對死亡的文化教育。例如在清明時節的情況下能夠帶孩子去拜祭早已逝世的家人，看一下墓牌，告知她們這也是人生道路的一個全過程，沒有那麼恐怖。不必總用神鬼恐嚇自身、恐嚇孩子。僅有家長可以恰當應對死亡，纔可以讓孩子恰當應對死亡。
不一樣環節怎樣開展死亡文化教育
1、嬰兒（0-4歲）
對“死亡”沒有定義，也難以搞清楚死亡的定義，這一環節，家長可以用一些形容擬人化的方式表述“死亡”，例如能夠把孩子深愛的玩具形容死亡，玩具壞掉，無法修復了，便是死亡了。
2、4-七歲的孩子
早已擁有一定的社會發展思維能力，這時候父母主要做的“生命安全教育”便是告知孩子，死亡是一件很危險的事，並塑造好孩子的安全防範意識，它是十分關鍵的。
3、上中小學（7-十三歲）的孩子
她們早已具有一定的自覺性，和成人一樣有憂傷的心態，這時候，家長就不可以轉彎抹角，用形容舉例說明矇混過關，應當應對孩子明確提出的難題，用科學的視角，讓她們以科學的目光來對待這件事情。能夠帶她們去自然博物館，科技展覽館，看一下人是怎樣出世，成長，老去，死亡，寧靜地告知她們，她們就不容易擔心，反倒會毫不在意。但是，家長們謹記，和孩子們表述“死亡”的觀點時，千萬別去嚇孩子，不必讓她們對死亡造成過多恐懼心理。
怎樣跟孩子談死亡
1、心態：不逃避、慌亂，更不說謊
應對孩子明確提出死亡時，家長不必手足無措，慌不拒言地解決，或一味地逃避。矇騙的方法更不足取，那就是傳送焦慮情緒的方式。死亡是孩子在成長階段中務必學習培訓的一個知識要點，否定或躲避只能提升“死亡”的新鮮感，造成孩子不適當的想象。僅有當孩子恰當地瞭解了死亡以後，纔可以敬畏生命。要防止將二種極端化的心態傳遞給孩子，一種是對死亡的緊張不安，一種是無需害怕死亡。
2、要開展適當的表述
假如家裏有親人離去，家長感覺自身的心態不可以自動化控制，必須時間調節纔可以跟孩子說這件事情，而正好孩子又問及這件事情，那就需要開展適當的表述，讓孩子瞭解父母不願談這個問題，並不是由於他有錯只是由於自身的情緒傷心，僅有表述立即而恰當纔可以不使孩子造成疑慮。
