有多個孩子的家庭經常會遭遇搶玩具的問題，甚至是出現吵架打架，搶玩具在幼兒園裏也經常發生，爲此讓很多父母頭疼，那麼孩子搶玩具怎麼處理？孩子搶玩具家長怎麼做？下面本站小編帶來介紹。
心理學研究發現，2歲多的孩子開始進入物權意識的敏感期，常常說「這是我的」「那是我的」。
處於這一階段的孩子，你會發現他什麼東西都不肯和別人分享，甚至媽媽也要不到他手裏的東西。
孩子出現這樣的症狀，很多家長都誤以爲自家孩子自私、小氣，甚至財迷，其實，這只是孩子物權意識發展階段的正常表現。
孩子物權意識發展的規律大致是這樣的：
0~1歲，我的東西誰都可以拿;
1~2歲，我喜歡的就是我的;
2~3歲，我的東西你不能碰;
3~4歲，在父母的引導下可以分享;
4~5歲，集體東西也是自己的;
5~6歲，可以主動分享。
也就是說，在孩子3歲之前，家長最好不要勸孩子去分享。
3歲以後父母可以試着建議孩子去分享，但前提條件是一定不能強迫孩子。
在孩子4歲左右時，孩子偶爾可以主動去分享，但是對於公共的東西還沒有分清楚。
在孩子5歲以後，纔會逐漸有意識地主動分享自己的東西。
生活中，當孩子因爲玩具而發生衝突的時候，無論是勸誡孩子要分享的父母，還是默許孩子搶東西的父母，亦或者擅自做主將孩子東西送人、處置的父母，其本質上都是一樣的。
那就是沒有尊重孩子的物權意識，且邊界意識模糊。
對於父母而言，接納孩子不願分享玩具，實際上比強迫孩子分享更爲重要。
分享不分享，站在孩子的角度，沒有對錯，只是一種選擇。
我們要做的不是去強迫孩子分享，而是要尊重孩子的意願，不去幹擾他做出決定。
同時，我們也可以適時地引導孩子，給孩子做出正面指引，讓孩子明白分享的快樂，讓他們嘗試做出分享。
這一點上，謝楠的做法值得借鑑，面對不願意分享玩具的吳所謂，她說：
你可以說「不」，但是你要想一想，如果大家一起分享，大家可以研究出新的玩法，我們要不要試一試啊?
父母隨意處置孩子的玩具，自作主張給孩子扔了或者送人，這也是一種越界行爲。
只有界限感清晰的家庭，才能培養出界限意識強的孩子。
這種家庭裏走出的孩子，長大後才能尊重別人的界限，並且會很好的守護自己的界限。
沒有被「強制」分享過的孩子，是沒有被打擾的孩子，他們是一個真真正正，完完全全的人。
這樣的孩子長大後，纔會更加懂得尊重的含義，懂拒絕，更懂捍衛自己的權利。
孩子的玩具，孩子做主。尊重孩子，請從尊重和接納他對玩具的處理方式開始。
兩個孩子都是在會用手抓東西的時候，我開始有意識地培養他們的分享能力。
我們嘗試輪流擁有一個東西。比如她拿着一個玩具玩耍一段時間後，我會用遊戲的方式讓她和我來回傳遞，同時說“該我玩了，到你玩了”。
我也會和孩兒爸，在孩子面前示範給孩子看。
比如孩兒爸吃的蘋果，我吃的桃子，就會商量換着吃;如果孩兒爸要做我的位置，我會開玩笑地和孩子說，爸爸和寶寶擁抱一下，我就分享我的沙發。
有兩個孩子的家庭，通常會癡線爭搶同一個玩具的情況。這時候，手機鬧鐘是我的好工具。
我會規定他們，猜拳贏了的先玩幾分鐘，時間到了，聽到鬧鐘響時就把玩具讓出來;再到鬧鐘響起時，來回輪流玩。
讓他們知道，玩具借給別人只是暫時的，不會永遠被拿走。可以大大方方地分享自己的東西。
在剛開始，他們每一次完成分享，我都會誇獎他們，“你把小玩偶給姐姐玩的時候，她是不是很開心?她真的很喜歡這個玩具，寶寶做的真棒!”
具體細節的誇獎，會讓孩子能注意到，只要他有這樣的行爲，就會被表揚，因此主動地分享自己的玩具。
以上就是孩子搶玩具怎麼處理，孩子搶玩具家長怎麼做，請大家繼續關注。
