日常生活，大家會發覺，由父親養大的男孩，或是自小與父親觸碰比較多的男孩通常主要表現出許多 優點，如性格外向、心思縝密、精力旺盛、活力四射。
怎麼會發生這類狀況呢？心理學家表明，它是因爲父親的教育方式、父親的危害使這種男孩更加健康地發展。
在一般家中中，媽媽總在飾演教師的人物角色，告知孩子什麼叫應當做的，什麼叫不應該做的；規定兒童聰明、不頑皮、做乖孩子；一直喜愛讓孩子做繪畫、去看書、積木遊戲等清靜的主題活動；就算是帶孩子手機遊戲或出門主題活動，還要定下規定，給與各種各樣具體指導。受媽媽思維模式和修養方法的危害，這些離不了媽媽上下的男孩一直反覆、效仿媽媽的言談舉止，越來越聰明、聽從、墨守陳規，欠缺自覺性和探尋的精神實質。
可是，假如父親也參加到男孩的文化教育中，他的小男子漢硬派風格，通常會在其修養方法中引入了男子氣概。父親知識層面開闊，經常會傳遞給男孩一些書籍之外的專業知識；父親會激勵男孩做事親自動手、膽大試着；父親對男孩的壞習慣不慣着，不讓步；父親一直以盆友和“大孩子”的姿勢，與男孩一起無拘束地玩樂。
小男孩博博最愛和爸爸一起玩打槍的遊戲。這並不，爺倆兒一人一杆“槍”，一個當“善人”，一個當“壞人”，嘟嘟嘟，嗒嗒嗒，彼此顯卡交火，各不相讓，你“打”傷了我的腿，我“擊”中了你的手臂。直至最終爺倆滾成一團，累到大量出汗，精疲力竭。
他還喜愛與爸爸一塊踢球、風箏、抓小蟲子、打雪仗……每一次玩得既輕輕鬆鬆又盡情。
媽媽問博博：“媽媽也與你玩遊戲呀，你爲什麼更喜歡和爸爸玩呢？”
“由於和爸爸一起玩，無需怕搞髒衣服褲子，也不害怕滿身是汗。”博博講出了說實話。
可以說博博講出了小男孩們的心裏話，與爸爸一起玩，沒有過多的顧忌，玩得開心，也玩得盡情。至關重要的是，遊戲中的全過程中，爸爸教會了她們什麼叫做風骨、什麼叫做勇氣、什麼是頑強、什麼是男子氣概……
有心理諮詢專家科學研究證實，男孩與父親觸碰的機遇越多，在一起的時間越長，她們就越英勇、頑強、豁達大度、開朗。由於父親不容易像媽媽那般對孩子萬般寵溺，父親的愛具體表現在理智路面對孩子的優點和缺點，教會她們適應和處理成長階段中碰到的各種各樣難題，給他堅定不移的信念和聰明的大腦。並且，父親與男孩的手機遊戲方法多是動態性的、較猛烈、頗具競技性和創造力的，這有益於男孩增強體質和塑造邏輯思維的靈敏性、創造力。
英國一項全新的科研成果說明：男生養大的孩子，智力高些些。它是父親在文化教育孩子層面有更強的針對性，她們一般會出現方案地塑造孩子一些層面的質量，留意發展趨勢孩子一些層面的纔可以，而媽媽剛好缺乏這種。
在塑造日常的生活方式層面也是這般，媽媽一直喜愛維護孩子，怕孩子磕着、碰着、摔着，非常容易不自覺地發生包辦代替狀況。而父親則更高度重視文化教育孩子獨立、自立，英勇路面對一切，自身的事兒自己做。
給爸爸媽媽的提議
在男孩“男性化”趨向日趨比較嚴重的現代社會，父親務必立刻參加到親子教育中，那樣才更有益於男孩生理學、心理狀態的身心健康發展趨勢，才更有益於男孩男子氣概的塑造。
如今，在美國家庭中，爲了更好地把孩子塑造得更爲優異，許多 爸爸積極捨棄自身的工作，而心甘情願做一名“澳洲袋鼠爸爸”。自然，大家並並不是激勵我國爸爸也去做“澳洲袋鼠爸爸”，可是大家很真心誠意倡導：做爸爸的多忙，還要儘量多地抽出來時間來陪伴你的男孩。
一個小男孩看到他父親花許多 時間和思緒爲他的汽車打蠟，便說：“爸爸，你的車輛一定很珍貴，是不是?”他的父親說：“對啊!這一部車輛很珍貴，因此要常常維護保養。假如維護保養得好，未來車輛置換時也會多值一點錢。”
男孩緘默了一會兒，說：“爸爸!我想我並並不是那麼有價值，是不是?”
不必覺得男孩神經大條，任何東西都不在意，他也是有感情細膩的情況下，他也需要愛；也不必覺得孩子莫名其妙對你冷淡、跟你鬧矛盾，僅僅由於他不聽話，那就是他已經用個人行爲提醒你：他想要你的關心和關懷。
男孩必須 的不僅就是你的活力、你的時間，她們更必須 的是，你小男子漢的男子氣概給他作出楷模——應對工作壓力不膽怯的信念；摔倒了、失敗了再站起來的膽量；知足者常樂的心理狀態……
