把小孩子的手帕揣進自身褲兜，或是以商場的倉儲貨架上抓一塊糖攥在手心兒，那樣的事在2-五歲的孩子的身上經常發生。而寶寶小偷小摸的個人行爲是僅此一次、或是在日後堅持下去，則徹底在於父母對他這“第一次”的高度重視水平和所採用的心態。由於，孩子僅有真真正正明白了“並不是自身的東西不可以拿”，纔可以真真正正管好自身、輕饒。這雙小鞋太漂亮了：一天，佳佳從圓溜溜家回家，小拳頭攥得牢牢地的，然後，在媽媽眼前伸開雙手，手心託着一雙迷你水晶高跟鞋。“大姐給的？”佳佳滿不在乎地說：“是以大姐家地面上撿的。”怎麼會那樣：3、4歲的孩子拿他人的東西，是由於心裏造成了必須 感：“那一個東西也沒有”，“那一個東西我很喜歡”，“我要”……這類必須 促進孩子造成“拿”的個人行爲。並且，她們一般覺得，喜愛的、要想的東西便是自身的。
父母的不適當作法：媽媽看見佳佳手上的東西，說：“大家倆家關聯好，可是別的小孩子家的東西肯定不可以拿，記牢了沒有？”
父母的作法相當於給孩子給予了一個錯誤報告：能不能拿別人的東西，在於倆家關聯的優劣。這不利孩子瞭解“物權法”的定義，也非常容易使之是非顛倒，並將這一不當行爲反覆一百次乃至大量。
或許父母覺得：那麼個小東西，拿就拿了吧。可是，媽媽別忘記有句老話：勿以善小而不以，勿以惡小而爲之。假如孩子自小習慣拿別人的“針”，長大以後很可能去偷他人的“金”。因此，不應該做的事兒，一次也不可以做。
合格心態
◎給物件找一個主人家：3、4歲的孩子沒有“物權法”定義和隸屬觀念。因而，在家裏，父母何不依靠遊戲幫孩子創建“所屬”定義，例如，玩認物手機遊戲：看一下什麼是父親的、什麼是媽媽的、什麼是自身的。告知寶寶，每一個人都是有自身的物件，他人不可以動。父親媽媽言傳身教，例如拿寶寶的小玩具，還要先歷經跟寶寶說一聲，它是讓孩子學好尊重別人使用權的最好方法。
◎感受別人的體會：孔子曰：“聞過則喜，己所不欲。”佳佳拿了圓溜溜東西，媽媽要啓迪她想一想：“假如你喜愛的小孩被他人取走了，你可以開心嗎？圓溜溜發覺水晶高跟鞋丟失，也會難過的。”讓孩子學好換位思考一下，感受他人的情緒，感受自身的個人行爲不太好。
◎帶孩子馬上償還動：媽媽立刻帶孩子償還物件，讓寶寶親自致歉：“抱歉，我把你的東西拿回家了玩了，如今還給你，請原諒我。”爲此給孩子留有深入的印像、記牢這一經驗教訓，並使之學好敢於認錯。
小孩子都是有變形精鋼：回到家，東西 扎入自身屋子好長時間不出來。媽媽進去，發覺他讚歎不已地擺佈着一隻小小變形精鋼，一問才知道，東西 拿了小孩子的。
怎麼會那樣：見到小孩子有哪些，期待自身也有哪些，它是孩子的本性。而在許多 孩子都是有變形精鋼的狀況下，東西 一方面由於自身沒有而覺得不自信、與此同時又十分羨慕的東西，因此就採用“拿”的方法，使自身得到 要想的東西。
父母的不適當作法：媽媽見到孩子拿他人的東西，急得大吼：“你長大以後是否想當竊賊、讓警員逮着呀？”……
簡易地把“小偷小摸”與“品性極端”聯絡起來，對孩子有畏公平公正；而嚇唬也不利於孩子搞清楚大道理。
東西 媽媽留意自小抑制寶寶的衝動，使他了解掌握分寸，這類作法自身並沒有錯。可是，媽媽要給東西 做些表述。假如媽媽既不給予，又無需多言，僅僅果斷而單純性地說“不”，便會使孩子心寒。東西 的個人行爲具體是一種叛逆。
合格心態
◎變“拿”爲“換”：往東東講清“不可以隨意拿他人東西”的大道理，責令他第二天失而復得。與此同時告知孩子：所有人都不太可能有着世界上全部的東西，而有一些東西也是不值得購買或沒必要買的。假如你尤其想要某件小玩具，可以用自身的小玩具、書和小朋友的交換一天、二天或一個星期。
◎該買就買：針對小孩子廣泛都是有的，最好是也給寶寶提前準備，例如和東西 講好只買一兩個變形精鋼，在別的孩子去玩得歡歡喜喜的情況下，他也可以添加在其中，而不會被冷淡在一旁。那樣，既能使東西 得到 與夥伴手機遊戲的快樂，又操縱了孩子的貪婪。
嘗一嘗這方面甜筒：從商場回家，三歲的雯雯突然從褲兜取出一塊甜筒：“媽媽，你吃。”媽媽細心想一想，剛剛不買甜筒呀，就問寶寶：“告知媽媽，到底是誰讓你的？”“我還在商場裏自身拿的。”……
怎麼會那樣：在商場裏，任何人都把自身必須 和喜愛的東西往筐裏放，孩子也學着成年人的模樣伸出手去拿。可是，她們忽視了一個關鍵的階段，便是媽媽支付的全過程。因此，務必要提早告知孩子這一階段。
父母的不適當作法：父親很生氣：“你怎能隨意從商場裏拿東西呢？假如下一次再那樣，要打屁股了！”說着，父親把手舉起來，揮了揮。雯雯將信將疑地點了點頭，到一邊吃棒棒糖來到。
父母應當告知孩子，在商場拿了東西務必交費，而不是“不可以隨意拿東西”。爸爸的話非常容易使雯雯深陷矇蔽。雖然心態嚴格，但“下不爲例”的作法很不可取。由於，此次雯雯吃完甜筒，下一次去超市，很可能就把今日的事忘得一乾二淨。
合格心態
◎再度去超市：碰到這類狀況，馬上帶孩子回商場，讓她親自把錢交到店員大姐，說：“我剛纔從這兒拿了一塊甜筒，沒交費，如今我補繳。抱歉。”根據這一全過程，讓孩子始終記牢這件事情。
◎讓孩子“付錢”：之後帶寶寶去超市時，一定要留意寶寶的個人行爲。父母要把價格牌指給寶寶看，使他了解每一樣東西全是有定價的。媽媽會把錢給收付款的大姐，纔可以取走，這種東西纔可以歸屬於大家。在結賬的情況下，提示寶寶：“大家該交費了。”自然，還可以容許孩子挑選一兩樣自身喜愛的東西，隨後將錢給寶寶，由他自己去付款，加重寶寶買東西要支付的印像。(小塵)
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