1.紙屑中飛舞的智慧(也許你不在乎舊書和舊報紙，但不要隨便扔掉。因爲是協助嬰兒發展的好工具。)
1歲左右，只要抓住紙、書，嬰兒就會有非常熱衷的行爲——破碎，聽到破碎的聲音，看到破碎的樣子，他就會很高興。嬰兒周圍偶爾有餐巾的話，他會不斷從裏面抽紙巾，抽一張，撕一張，不累。如果母親試圖阻止他的行爲，他會哭、生氣，發泄自己的不滿。
嬰兒小的時候，我們也可以偶爾和嬰兒玩撕紙的遊戲。刺啊！撕紙的聲音刺激嬰兒的聽覺，撕紙的形狀變化刺激嬰兒的視覺發育，而且這種變化給嬰兒帶來新的感覺，通過增減內容，從小到大，可以玩更多的圖案、喜悅和智慧。
女孩三個月。母親拿着紙，離女孩子大約1米遠，和女孩子玩撕紙遊戲。刺啊！撕了，小了。刺啦！更小了！
廢紙是很好的遊戲材料。母親有時和牛玩這個遊戲，把它擴展成藏貓的遊戲。媽媽用報紙擋住了自己的臉。牛，媽媽呢？藏起來了！刺啊！媽媽出來了！每次看到媽媽的臉從撕裂的報紙後面露出來，女孩子總是笑，很開心。偶爾，媽媽也用彩紙和女孩子玩這個遊戲，但是這個遊戲的成本有點高，所以不能經常玩。對於有顏色的紙張在自己面前變化無限的遊戲，女孩子總是於。
如果引導得當，撕紙，這在我們眼中有破壞性質的行爲，像其他遊戲一樣開發嬰兒的能力，擴大了很多遊戲。讓我們看看媽媽和丁丁玩撕紙遊戲的場面。也許我們會從中得到啓示。
1奇妙的音樂
丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁從小聽媽媽講故事，讀書的丁丁就愛不釋手這個色彩鮮豔的新玩具，但他的手並不重要，刺一聲，其中一頁被他拉了下來。丁丁非常高興，再次伸出小手，抓住別的頁面，又發出刺的聲音。媽媽很心疼，這些繪本可都價格不菲呀！不過媽媽控制着自己的情緒，順手拿了一本廢舊的雜誌，將丁丁手中的繪本換了下來。
刺！刺啊！一聲又一聲。
哇，丁丁把紙撕碎了！刺啦！刺啊！”會撕紙是寶寶精細動發展起來的一個標誌，當然應該表揚了。媽媽的表揚讓丁丁更加興奮，丁丁連着撕了好幾天的紙，見到什麼撕什麼。媽媽只好把那些廢舊的報刊書籍都蒐羅來，讓丁丁撕個痛快。但丁丁不太好，不能撕裂的東西，他也會撕裂。因此，母親必須把不能撕裂的東西放在高閣。
丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁
媽媽比較一下，誰撕得快！刺 ！刺 ！刺！什麼？看到媽媽用那麼快的動作撕紙，丁丁很興奮，他的小手動作也快了。
我慢慢撕裂，刺——母親的語氣和動作誇張，一邊說一邊慢慢撕裂。丁丁看着母親，他也試圖慢慢撕裂，但他的手還沒有控制力，他還沒有自信地撕裂。在觀察母親的動作過程中，快速和慢速的概念悄悄地傳達給丁丁。
有的時候，媽媽也會撕出不同的節奏。這些節奏就像特別的樂器，帶給丁丁一些特別的感覺。聽到母親撕裂的節奏變多了，丁丁自己也模仿，來變奏，玩得很開心。
與嬰兒相比，誰撕得快，誰撕得慢，誰撕的次數多，誰撕的次數少，誰撕紙間隔的時間長或短，嬰兒在這樣的遊戲中自然會知道速度、數量、間隔等概念。如果父母自己的樂趣還不錯的話，也可以帶來樂趣啓蒙的內容。例如，父母在撕紙時特意加入節奏，或者用厚度不同的材質撕紙，撕成形狀不同的筆記，拿着筆記，向筆記呼吸。氣流通過筆記時，會發出不同的聲音。這些聲音隨着我們吹的力量和吹的方式(例如調節氣流流出的速度，控制氣流流出的時間和間隔……)發生變化，產生了奇怪的旋律。那麼，寶寶就在無意識中感受到了這些美妙的節奏，即便我們什麼都不說，不引導，寶寶聽到這些節奏和旋律之後，它們都會留存在他的潛意識裏，對開發他的樂感非常有好處。如果寶寶喜歡這種玩法，或者敏感地意識到這種聲音的特殊之處，我們也可以引導他模仿，或者給他自己找到這些節奏奧祕的機會。
