教育要保持簡單
18個月的孩子知道如何混亂吃飯時間，他們亂扔食物，站在椅子上，大聲哭泣。這是因爲他們的大腦還沒有完全發育，不能像大人一樣控制自己的行爲和感情。因此，教育應該保持簡單。最簡單的就是從確立一條規則開始，比如：吃飯的時候，要坐着吃。不斷重複，就會有效果。
2～3歲 文明開始
這個階段的孩子仍然處在能力限制階段，但是當孩子的大腦發育到36個月的時候，新的更強壯的腦電波會幫助他們提高記憶力、語言能力和刺激控制。結果是禮貌地出現了。
及時制止不正當行爲
父母不要指望孩子在沒有幫助的情況下有好禮貌。如果你的兒子在遊樂場拿走了別的小朋友的玩具，要馬上介入並堅持讓他把玩具還回去。要告訴他，如果他不把玩具還回去，將受到懲罰，並且不要暗示他能對這件事有決定權。脾氣好的父母總是給孩子太多，但是有些是他們不需要的，已經有很多事情是由孩子在做決定了。事實上，在禮貌問題上，必須讓孩子知道他沒有選擇。
對於沒有培養的禮貌，不斷提醒是有幫助的。孩子小時候不說對不起，可以通過童話中的人物提醒他們的行爲，及時提醒他們不要想太多。
立即鼓勵
老幼兒教師改變了數百名兒童的行爲，她的祕訣是讚美。她對訴我們要正面鼓勵孩子，對孩子說好，好，當然需要耐心和持續的堅持。
在家餐桌旁，也可以採用同樣的方法。如果孩子說請，他們想要的東西會作爲他們的報酬。這樣就會慢慢形成好習慣。
提供娛樂
讓2歲的孩子長時間坐在餐桌旁是很困難的，吃飯時可以給他紙和筆，亂畫或者給玩具安靜地玩，一起吃飯的朋友可以感到舒適，也可以讓孩子們感到無聊。
當你打電話時，你可能會幫助你的孩子娛樂。最好在電話旁邊放一些蠟筆、紙、絨毛玩具等，這樣孩子在電話來的時候可以安靜一段時間。但是，儘量短時間接電話。因爲沒有2歲的孩子能保證在20分鐘的通話中保持安靜。
5~7歲的禮貌可以看到
這個年齡段的孩子可以參加對話，可以聽導。在學校裏，他們會被要求保持安靜、有序、舉手發言。禮貌會幫助他們更好地與人相處。
保持對話
隨着孩子語言能力的提高，父母可以和孩子討論正確的禮貌。孩子們大多喜歡遵守自己認爲發明的規則。例如，喜歡音樂的小明知道餐桌上不能用筷子敲碗。因爲知道餐桌不是舞臺，所以餐具和筷子不是樂器。
和孩子說話，告訴孩子你對他們的期望，聽他們的願望，不按要求做的時候不滿足他們的願望。例如，孩子想在飯後看動畫片，但是吃飯的時候吃不好的話，就不能看動畫片了。
