由於工作原因，我被派到美國紐約駐外辦事處工作半年。這期間，我接觸到一些已經完全被“美化”和正在被“美化”的美籍華人家庭，他們在生活中一些做法，尤其是對別人說“不”的態度，給了我很多的思考，值得借鑑。
爸爸對老師說“不”
老華一家來美國8年了，思維方式相當美國化。他們6歲的兒子東東，在美國讀一年級。考慮到將來回國的可能性，他們把兒子送到中國人開設的班級，利用課餘時間學習中文。有一天，老華翻閱東東的作業時，發現有一組話題被老師打了。這個題目要求用親字組詞，東東組詞是親口，被扣分。老華問東東:爲什麼這句話老師被評爲錯誤？東東撅着嘴說:我也不知道。老師說這句話不文明，我覺得那是對的。老華認真對兒子說:老師是錯的，你是對的。走吧，我們去找老師。馬上帶東東去了語文老師家。年輕的語文老師認爲這個行爲有點大，但是在老華的堅持下，改變了那個問題，在作業本上再次勾結。老華告訴我，他不僅想爲一個問題找老師，還想告訴孩子工作的態度:如果你認爲正確，你必須堅持到底。只有這樣，你才能找到真相。即使最後確實錯了，也要知道爲什麼會錯。
兒子對暴力說不
週末，幾個農民在老華家聚集，其中一個第一次去美國的朋友帶着兒子。千里之外的異鄉相聚，我們自然感到親切，圍在一起聊天說地，不知不覺冷落了孩子們。過了一會兒，朋友的孩子和東東都想玩拼圖玩具，他不能爭東東，開始哭鬧。朋友生氣了，拉着孩子打了兩次，孩子哇哭了。我們也不太在意，繼續聊天——教在別人面前哭泣的孩子，這在中國很常見。但是過了一會兒，外面突然鳴笛，大家都很困惑，東東已經帶着兩個警察進門了。警察說接到通報，這裏有人虐待孩子。這時，東東嚴肅地指着朋友說:他剛纔虐待了孩子，我可以作證。”我們都目瞪口呆，怪不得朋友打孩子時東東往外跑，原來是去打電話報警了！這着實讓我們見識了美式教育下孩子對家庭“暴力”說不的態度。
孩子對學校說“不”
更讓我們這些“外國人”開眼界的還在後頭。下午，東東約中文班的夥伴們在玩，當天老師安排作業太多，孩子們不願意在家做作業，沒有時間玩。不一會兒，小夥伴們突然在東東的召集下跑到院子裏，聚在一起商量着什麼。第二天早上，讓人意想不到的事發生了。看到東東隊，後面有十幾個大小不同的孩子，每個人都舉着旗幟，用漢字歪斜地寫着反對作業我們必須自由等口號，從住宅區游到學校。培訓班的老師措手不及，暫時不知道該怎麼辦。最後，學校負責人親自出面，約定今後不要安排過度的作業，解決問題。消息傳到我們耳朵裏，奇怪的是，不可思議。
回國時，老華和我說了這些話。在美國，要保護自己的權益，堅持信念，首先要學會對別人說。大人和孩子都一樣。老華給了我很多思考和啓發，在中國，在權威和規則面前經常看到沒有主見和勇氣的孩子。這些孩子的監護人和老師可能會誇耀他們聰明，聽話，但是當他們遇到需要爲自己爭取權益和正義的事情時，他們不一定能像美國教育下的孩子一樣勇敢地站出來，用合理有效的方法解決問題。適時給孩子說不的機會吧。也許只是簡單的表現，可以教孩子用不同的態度和立場思考。
