通過與荷蘭性教育專家Sanderijn的促膝對話，對兒童性教育有了新的認識和思考，在此分享，吐得快！
必須強調性教育是生理、心理、價值觀、生活技能、態度、決策能力、社會文化等綜合的教育，不是僅僅性行爲的教育
兒童健康成長中除了學習科學文化知識以外的教育內容幾乎涵蓋在性教育範疇中。這些是保證孩子很好的運用自己的頭腦去適應社會改造社會的基礎，當然必須從小就開始培養。俗話說“三歲看大、七歲看老”，講的就是這個道理，孩子長到12歲以後，外界對他們的影響力就會明顯減弱了，因爲他們已經形成了一套自己的思考、行爲方式。我們的祖先已經意識到了一個人的心理健康、價值觀、生活技能、決策能力等，對一個人一生的發展起着決定性的作用，更何況我們是現代社會的人，這個理想一定不說明。只是，大人腦中認爲的性教育是狹義的性行爲教育，在孩子面前說是不可思議的事情，變成了性教唆和性騷擾。因此，要讓家長、老師、校長、教育部門認可孩子的性教育，首要一個問題是讓他們知道我們的性教育包括什麼內容，我們要做什麼，我們要做什麼，他們給我們機會，聽我們，參加我們的課程，會理解支持我們。因爲他們知道這些對孩子來說很重要，所以他們沒有正確的方法來應對孩子們生的各種奇怪現象。例如，孩子喜歡接觸自己的生殖器官，喜歡看父母的裸體，喜歡接觸母親的乳房等。這些困惑在我們對孩子的性教育中找到了答案，不僅給孩子帶來利益，也給家長帶來了困惑。
孩子對性的好奇心和探索決定了他們需要教育
性伴隨着我們的一生，從孩子出生到離開人世，人們對性的需求一直存在，只是形式和程度不同而已。當孩子發現觸摸自己的生殖器官時，他們會繼續這種行爲。從孩子的角度來看，他們做的很正確，他們是在探索自己的身體，享受自己的身體感覺。作爲家長，我們要做的就是理解、尊重他們這樣的行爲，並告訴他們社會規範，讓他們不僅對性有積極的意識，也能更好的適應社會，尊重別人。因此，性教育是不得不做的功課，因爲孩子的成長中一定存在這樣的現象，他們探索自己的身體的時候就會提出很多問題，他們有權利獲得正確的答案。家長、老師有義務做到：必須回答孩子的問題；必須儘可能給孩子正確的答案；用簡單簡短的語言告訴孩子；用孩子的思維方式去理解孩子並表達給孩子聽。
中國兒童更需要性教育
目前，中國處於快速發展階段，社會現象的複雜性空前。中國的孩子們接受的應試教育已經到了極致水平，但是駕馭這些文化知識、適應社會改造社會的能力教育卻奇缺，這正是通過科學的性教育能做到的。色情文化、同性戀、雙性戀、跨性別、中性化文化、酷兒文化等，社會文化的多元化趨勢，讓中國的青年人感到新奇、繁雜、煩躁、茫然、困惑、盲從。青少年在複雜的社會中容易迷失自己，而不是真正的體驗自由。只有從小就掌握了知情選擇的決策能力，有了自己的一套系統的價值觀和生活技能以後，才能在飛速發展的社會歷史中找到自己的合理定位，實現自己的價值。國際化進程已經不可阻擋，中國人要聽到不同的聲音，包容不同的見解，尊重不同的價值觀，同時要有自信地堅持自己的立場觀點，有活力地發展自己。這些都需要我們對下一代進行早期系統性教育。
選擇正確的時間進行性教育
監護人避免在一部分時間內對孩子進行性教育。例如，有些監護人在孩子想玩的時候教孩子條式的知識，會引起孩子的反抗心理，在一定程度上拒絕接受這種性知識。
父母們在孩子玩的時候遇到問題尋求幫助的時候，最好進行正確的性教育，孩子容易接受，但是不要耽誤孩子的時間，教育效果也會大幅度降低。
