三四歲的孩子突然髒話連篇，可急壞了媽媽。媽媽可能會大聲呵斥，怒髮衝冠，但是孩子還是髒話不斷，甚至說話極其難聽。可能剛開始媽媽還制止糾正，但當媽媽的耐心被消耗任其發展後，孩子的壞習慣就愈演愈烈，對孩子的教育會出現越來越多的問題。那究竟怎麼讓孩子改掉這個習慣呢？
當孩子說髒話時，大人的第一反應是——阻止、批評，甚至打罵，但似乎起不了多大的作用，孩子的髒話還是照說無誤。大人的阻止可能會讓孩子說得更起勁，這到底怎麼回事？
這類髒話往往很傷人，會引起被說的一方比較強烈的反應，比如大人會尷尬，較小的孩子可能會因此哭鬧，由此帶給說髒話孩子的感覺是——這類語言很有力量，能引起所有人的關注，孩子還會因爲這樣的關注而洋洋自得，從而促使孩子更加起勁地利用這種“有力量”的語言。
所以當孩子滿嘴髒話時，斥責批評不是一個好的應對方法。
可以適當地運用隔離法，讓他自己待在一個房間裏不理他，當然必須確保安全。讓他自己單獨地思考、反省一番，也許會收到意想不到的效果。
一般孩子說髒話可能來自幾種原因
1.新鮮好玩
事實上，這時孩子還沒有明確的是非觀念，他們對於髒話代表的含義也不甚瞭解，他們說髒話卻並不會意識到自己說的是髒話，只是覺得新奇好玩，故意用來取悅成人或表現自己。他們在看電視或同學嬉戲時，甚至父母不經意的玩笑話，他們都會記住並加以模仿，自以爲學到了新鮮的詞彙，用來賣弄罷了。對於家長驚愕、氣憤的表情，他們更不會意識到錯了，反而覺得很好玩，你看，我說的話起到了這麼大的作用!
所以大家對孩子說髒話也不必暴跳如雷，只需找出癥結，對症下藥即可。
2.追求團體認同感
在孩子上了幼兒園後，孩子就等於要學着與人交往，希望融入一個團體，假如他要融入的這個團體中，有人髒話不離口，孩子爲了更快地被接納，成爲團體中的一員，就會自然而然用這個團體中大家都認同的語言說話，久而久之，就養成了髒話連篇的習慣。雖然父母認爲孩子交了壞朋友，沾染了壞習慣，孩子卻並不知道，他說髒話只是一種需要，而在主觀上並沒有要侮辱人的意願。
3.發泄氣憤的方式
孩子在逐步長大的過程中，當他的口語和識字能力還不很強時，他總是難以找到合適的語言表達自己的不滿與氣憤，當他情緒激動時，總是採取最便捷的方式說髒話，來表示他的不滿。說髒話對大部分人而言是一種泄憤的方式，對孩子也是一樣。
4.叛逆的年齡
父母總是害怕這兩個字叛逆，它代表着孩子不再是個聽話的乖寶寶，意味着孩子不聽話，不服管教。而事實上，叛逆正是孩子開始長大成人的標誌，說明他正在構建自己的世界與個性特色。有的孩子說髒話是酷，是爲了表明自己更像一個大人，是孩子內心渴望獨立的表現。也可能是對他們生活的環境，比如學校或家庭的制度不滿的表現，渴望有所變化。
要解決孩子說髒話的問題，首先要查明孩子說髒話的原因，做到針對性地教育，才能成功地改正孩子說髒話的壞習慣。
不搞雙重標準
一方面不允許孩子說髒話，另一方面自己卻出口成髒。有的話家長覺得不是髒話，經常掛在嘴上，卻對孩子產生了不好的影響。
孩子在三四歲時語言發展迅速，模仿能力強，家長是他們模仿的重要對象。如果高標準要求孩子，低標準要求自己，會引起孩子的不滿，有損家長的威信。因此家長自己要文明用語，淨化家庭語言環境。
不要以髒治髒
有的孩子說髒話，家長爲了制止他，就用更難聽的髒話來斥責孩子。
一來二去，孩子可能會從家長的髒話裏又學到一個新鮮的罵法。以髒治髒，實際上是變相鼓勵孩子模仿罵人的髒話，只會讓孩子變得更會罵人。
孩子說髒話，家長別過分關注。
如果孩子罵人“傻”，家長很驚訝，警告孩子“再說就打你”，甚至怒火沖沖要打孩子的話，孩子可能看到大人發火的神情，覺得很好奇，很好玩，以後就會有意重複髒話引起大人對自己的關注。所以，孩子說髒話時，家長要儘量冷處理，不做過度反應，這樣孩子的興趣和好奇心就會自動消退。
不要打罵
孩子說髒話，有的家長重行爲輕交流，動輒打罵懲罰。
其實很多說髒話的孩子並不知道髒話的意思和對人的傷害。家長最好不要打罵，要與孩子交流，讓他理解髒話的危害，引導他學會換位思考：如果別的小朋友也這樣罵他，他會有多難過
重視第一次
孩子第一次說髒話的時候，有的家長會不以爲然，有時還可能大笑不止。寶寶見自己的髒話會給家長帶來快樂，說髒話的積極性就會更高，以後會形成“出口成髒”的壞習慣。
改掉壞習慣不是一蹴而就的，家長需要有耐心。
