爲了把生命安全與健康教育全面納入中小學課程教學內容，教育部近日發佈了《生命安全與健康教育進中小學課程教材》，使生命安全與健康教育系列化、常態化、長效化。人生安全健康教育內容主要包括5個方面的30個核心要點，在小學、初中、高中三個學段有序展開，其中性侵害預防加入了教材。
近幾年，未成年人遭受性侵犯的案件時有發生，刺痛了公衆的神經。孩子受到性侵犯，心理的陰影也許一輩子都難以抹去，父母要及時做好心理安慰是非常重要的。防止兒童遭受性侵害，預防教育非常重要，父母一旦發現孩子受到侵害，千萬不能沉默，要及時尋求專業的幫助。
性侵犯對兒童的心理影響可能伴隨一生
性侵犯不僅會給兒童帶來嚴重的生理傷害，而且還會對心理產生明顯和持久的影響，甚至影響終身。崔永華表示，這種心理效應通常分爲早期效應和長期效應。
"最初的效果與兒童一般壓力反應相似，如恐懼、焦慮、易怒、沮喪、衝動、注意力不集中、日常生活中的退縮等等。崔永華說，兒童的年齡有不同的反應。例如，學前兒童會感到恐懼，做惡夢，退縮(如遺尿)，有性特徵的行爲和攻擊行爲；學齡兒童除了上述症狀外，還可能上學適應、同伴相處和學習困難。而且青少年經常用一些外在的不良行爲來表達內心的痛苦，如吸毒、違法、甚至自殘，然後出現抑鬱和反社會行爲。
在長時間內，這些情況易導致各種慢性或更嚴重的心理問題或心理障礙，崔永華表示，其中四種情況需要父母的高度重視。
一、PTSD:PTSD出現部分或全部症狀，臨牀症候羣主要表現爲惡夢、創傷事件閃回、面對威脅時的無助與焦慮。
二、精神狀態和情感障礙：這種狀況會在後期的青少年和成人期加重，並可能導致自殘和自殺行爲。
三、人際障礙：難於信任別人，與父母溝通困難，在生育子女之後又很難與子女溝通。
四、物質濫用：長時間情緒痛苦可藉助於酗酒、吸毒等手段，暫時緩解自尊與孤獨，應對不愉快記憶和現實壓力，以便在短期內得到放鬆與釋放。
預防兒童受侵害，當務之急是做好預防教育。
預防兒童受性侵害，做好預防性教育同樣重要。若干發達國家已制定了針對兒童性侵犯的預防項目。以兒童爲對象，通過遊戲、木偶劇、漫畫、書籍、科學電影等，向孩子們傳授如何有效地保護自己的身體，並辨別哪些是不當接觸。
如果是性侵犯行爲，還可以教會孩子三個策略：拒絕；遠離攻擊者；告訴他們所信任的成年人發生了什麼。要面向家庭，幫助家長認清相關征兆，保護兒童；並致力於對相關專業人員進行技能培訓，鼓勵他們在發現性侵害徵兆後進行調查。
家長平時要做好四件事，防止孩子受到傷害。
一、要讓孩子知道身體是自己的，無人可觸摸，孩子有權利阻止任何想觸摸自己身體的人。
二、要教給孩子身體隱私的概念，讓孩子明白觸碰與不恰當接觸之間的界限。
三，幫助孩子知道如果有不好的接觸，可以找到誰來獲得幫助。可以通過角色扮演的方式，讓孩子知道怎樣告訴別人。
四，儘量不讓孩子成爲留守兒童。加強父母的監護責任，特別是外出打工的人更要注意孩子的成長，教會孩子保護自己的能力和最基本的防範措施，掌握異性交往中的基本禮儀。與此同時鼓勵孩子傾訴，讓孩子養成一種不管感到迷茫或害怕都願意與父母傾訴的習慣。
