在學習的過程中，很多人覺得明明自己努力了，但學習成績還是差呢？這其中可能是方法不對，或者急於求成等等原因，什麼樣的人學習效果最差？怎麼做纔會使學習更有效？下面本站小編就帶來介紹。
1. 追求立竿見影、急於求成的人。
2. 學習全靠死記硬背的人。
3. 只有輸入，沒有輸出的人。
4. 伸手黨。碰到問題，第一反應是問別人，而不是通過自己的思考和努力，尋求解決方法。
5. 只見樹木，不見森林。學習過程中，上來就死摳細節，不顧整體。結果就是迷失在細節中無法自拔。
6. 沒有求知慾，不能進行主動式學習的人。
7. 沒有系統性和結構化思維的人。他們學到的東西都無法形成知識體系結構和網絡，是零散的。
8. 沒有任何擅長領域的人。包括任何愛好。但凡有一樣自己非常擅長的正常的愛好，就說明他經歷過一個完整的學習過程，從而可以在新的領域中應用這份學習的經驗。至少，他明白一點，學習的過程必然會經歷一個陣痛期，他不會輕言放棄。
9. 有太多學習目標的人。目標太多，反而讓自己無從開始，而導致長期原地踏步。
10. 不敢承認並面對自己不足的人。承認自己的不足，是學習的第一步。
11. 無法保持初學者心態，從而被舊知識和經驗拖累的人。時代在變化，知識也在變化。以往的經驗不一定適合當下。
12. 沒有學習目標的人。我是指真正的目標，是可以執行並達成的目標，而不是「爲了成爲牛人」或「賺很多錢」這樣的大而空的夢想。
13. 不懂得如何閱讀的人。 這些人有一個典型的特徵，就是希望從書中揀到自己需要的全部知識。這和伸手黨其實無異。一本好書，是從來不會直接告訴你答案的。
14. 總是習慣給自己的失敗找理由的人。「我不是不會，只是沒學而已」，拜託，不管你有何種理由，也改變不了你不會的事實。學習是給你自己學，不是給別人學。
15. 學習目的不單純的人。假裝自己忙於學習，其實不知道該幹什麼。或者學習是爲了給別人(父母、同學、朋友)看，假裝自己很努力。
16. 擁有巨嬰思維的人。期望環境適應自己，而不是自己去適應環境;期望書籍或視頻可以讓自己自動地看懂，而不是通過學習發現自己的未知。環境沒有讓自己舒服，那就找環境的事;如果書或視頻課程自己沒有看懂，就開始抱怨或者侮辱作者。從來不會反思自己，是不是哪裏有知識的缺陷需要補足。這樣的人不懂得選擇適合自己的書或課程。
建議一：拆分目標、細化目標
科學化定製目標，將目標拆分細化去實現。
目標如何拆分?
那你可以嘗試在實踐中，寫一下自己遇到的困惑和問題，之後對這些問題進行拆分，列成一個清單。
你先去實踐，再去拆分目標，這樣更容易落地。
建議二：基礎知識紮實
基礎知識得紮實。
先“解剖”基礎知識點，知道每個知識點的特性是什麼，用來解決什麼問題。“解剖”後我們需要“縫合”知識點，將有相關性的基礎知識點串在一起，找異同點。
學習方法：
費曼學習法：輸出大於輸入
《如何高效學習》斯科特楊中
“如果只學習而沒有實際的運用，就是在浪費生命。”
學完一定要用啊，如果你不用，你就忘光了哦。
觸動學習法
什麼是觸動學習法?
讀一本書只關注一個知識點，只關聯最觸動自己的那個點，理解它、吃透它、運用它，把它變成生活的一部分。
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