木子教師：
我是一個6歲男孩的母親，孩子已經上幼兒園中班。要我覺得頭痛的是，我經常收到幼兒園教師和別的孩子父母的舉報，我兒子又欺壓別的小夥伴們了。孩子看起來比同年齡的孩子要又高又大些，他好像很喜歡欺壓別的孩子。還記得有一次，他把一個小孩子推翻在地，磕破了頭。幼稚園的教師數次勸我使他轉園，弄得我整日膽戰心驚，或許哪一天他又創出了哪些禍。因此，哄、嚇、打、罵，我什麼招都使過去了，成效並不算太大。我一直無法釋懷，孩子才那麼小，攻擊性爲什麼會那麼強呢？怎麼才能把他變爲大衆都喜愛的好寶寶呢？
雅姝
雅姝：
您好。你的孩子年紀輕輕攻擊性卻很強，的確令人很頭痛，要處理這個問題，重要或是取決於這類個人行爲是怎樣在孩子的身上造成的。攻擊性行爲是一種使別人遭受損害或造成疼痛感爲目地的個人行爲，它在不一樣的年齡層有不一樣的表達形式。幼稚園環節具體表現爲爭吵、打架鬥毆，是一種人體上的攻擊；稍大一些的孩子大量的是選用語言表達攻擊，辱罵、貶低，有意給另一方導致心理狀態損害。攻擊性行爲產生的關鍵時期是嬰兒環節。這期內年輕的父母不但想方設法地達到孩子的各種各樣必須 ，並且食材也優先選擇供貨孩子，乃至不許孩子與別人共享，那樣非常容易造成孩子獨佔欲充沛。父母的驕寵放肆，非常容易造成孩子肆無忌憚，稍不順心就以“攻擊”的方式來宣泄不良情緒，乃至發展趨勢到以攻擊他人爲因素快樂的程度。攻擊性行爲擁有顯著的個體差異，一般男孩的攻擊性能比女生更突顯，男孩遭受攻擊後，會迫不及待地去對付另一方，假如放任不管到成年人，這類攻擊性行爲就很有可能轉換爲刑事犯罪。心理學專家覺得，攻擊是發泄焦慮不安、不良情緒的消沉方法，對少年兒童的發展趨勢極爲有危害，務必開展改正。父母能夠 選用“遷移留意”法，對有攻擊性行爲的獨生子給與較多的關心，在日常日常生活常用一些有意思的事來遷移其專注力，那樣能夠 培養興趣、陶冶情操以做到“除根”的目地。比如，耗費孩子的“動能”。在孩子心態焦慮不安或氣沖沖時，能夠 帶他去慢跑、打籃球或開展國際象棋主題活動；塑造文化藝術興趣愛好、美術繪畫、音樂是陶冶情操的最好方式。正確引導孩子常常從業這類主題活動有利於修復她們的心理平衡，甚至慢慢遷移攻擊性行爲。
木子
