“對孩子的文化教育逐漸得越快越好，但早教並並不是揠苗助長。”18日，有“能量爸爸”之稱的教育專家程泊華趕到濟南市向諸多家長傳經，而能量娃幼兒學習會所也宣佈在濟南市開放，邁入了第一批濟南市小孩子。
“我是一名爸爸，針對文化教育孩子擁有一定工作經驗和實踐活動。”在濟南市能量娃幼兒學習會所內舉辦的座談會上，程泊華的簡單自我介紹招來觀衆席諸多家長的會心微笑。程泊華，又被孩子們稱之爲“能量爸爸”，是在我國能量文化教育的創辦人之一，曾被評選爲“中國改革開放30年我國幼兒教育十大著名人物”。應對着濟南市諸多慕名來此的家長，程泊華注重着自身的見解———“文化教育孩子越快越好”。針對一個孩子而言，0—8歲是孩子文化教育的金子期，而三歲也是孩子文化教育的分界點，擁有關鍵功效。我國古話的“三歲看大，七歲看老”說的就是這個大道理。
要讓孩子贏在起點上，現如今這一意識已愈來愈深層次諸多家長心裏。程泊華強調，雖然愈來愈多的家長逐漸瞭解到早教針對孩子的必要性，但一些家長針對早教或是存有着瞭解錯誤觀念。如有一些家長盲目跟風崇洋媚外，對知名品牌欠缺認知能力，對基本國情欠缺認知能力，雖認同早教使用價值，卻十分欽佩國外品牌；還有一些家長歸屬於自相矛盾型，一直擔憂孩子太早開發設計是否會累着孩子，擔憂孩子萬一變成奇才是否會孤單，擔憂孩子上學好不容易跑神厭學心理。
程泊華說，孩子的潛力和自學能力遠遠地超過大家的想像，是不容易太累的，關鍵是要在玩中學，從興趣愛好下手。還有一些家長盲目從衆或物極必反，這種家長儘管認同早教，只見啥熱力學啥，不依據孩子的本身狀況，不可以保證知彼知己，那樣學出來，孩子不僅沒有啥大的發展，還耽擱了最珍貴的金子增長期。程泊華注重，對孩子的兒童早期教育並並不是“揠苗助長”，兒童早期教育也不是單純性的“中小學幼兒班”，兒童早期教育要激起孩子的潛力，創造孩子的信心的心，讓孩子更有魅力。
程泊華詳細介紹，能量文化教育便是注重孩子要在“玩中學”，因此還開發設計了具備專利的課程內容，包含認字、閱讀文章、數學課、英文、信心等。在其中，識字課程“字海游泳”是能量文化教育的象徵性課程內容，能夠讓3至8歲的兒童輕輕鬆鬆“玩會”2500個常用字。在能量娃幼兒學習會所裏，被家長們產生的孩子們早已被能量文化教育的課程內容所吸引住。“嘟嘟嘟嘟，給誰找着魔法咒語了？”教師問眨巴着眼睛小的嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟有點兒不好意思。小姑娘思彤搶着回答：“我將鳥兒變爲鵝。”小思彤剛回應完難題，多媒體系統就傳出“你加鳥念鵝”的標準普通話視頻語音。三十分鐘試聽課完畢後，教師取出10張硬紙板，上邊寫着剛學過的10個字。剛聽完課程內容的孩子們竟能迅速且精確地讀取每一個字。
會所裏，合理佈局充斥着童真童趣，課室的門邊各自寫着“多A夢數學課屋”、“桃子班”、“加菲貓休息區”，老師們都配戴着畫有喜羊羊頭像的閃亮胸章。據能量娃的老師詳細介紹，能量娃讓孩子們在玩樂初中到專業知識，充足開發設計她們的觀查、動手能力、邏輯性、想像、語言表達潛力。在達到孩子喜歡玩本性的與此同時，把專業知識掩藏到玩的全過程中。程泊華告知新聞記者：“傳統式幼兒教育要不不高度重視向孩子照葫蘆畫瓢，要不就自相矛盾地讓孩子太早埋在書籍裏。能量娃高度重視融洽好孩子玩與學的關聯，不斷加強起她們的自學能力。”
