美國一心理學專家對150名有造就的智力先進者的研究表明，這些人智力優質多與她們自小塑造起的三種性格質量相關：第一、不懼挫敗的堅持不懈力；第二、擅於爲達到目標持續累積成效；第三、對自身堅定不移的信心。
少年兒童權威專家研究發現，孩子的頑強性格在非常大水平上依賴於後天性塑造，至遲應當在三歲時就逐漸執行，並自小處着眼於。最先父母能夠先觀查。例如，從孩子玩積木遊戲中，就可以發覺有不一樣的性格。有一些少年兒童可以自身想到各種各樣遊戲玩法，持續轉換不一樣的實體模型，玩兒完後還主動地整理樂高積木；有一些少年兒童卻只能按父母的規定玩，搭好一種實體模型後就不知道怎樣玩下來，常常還需要父母幫助。這體現了孩子在自覺性層面的性格差別。
假如發覺孩子隨處都依靠父母或老人，一有艱難就需要父母爲他處理，乃至稍遭挫敗就在大人眼前賣萌，規定賠償。做爲父母，應當多教孩子如何去做，一旦孩子做正確了，要立即給與誇獎，即便 做得不對，還要充足給與激勵。這一點對塑造孩子堅毅性格十分關鍵。蒲平成
