最近聽到父母對孩子的不滿，其中集中的是擔心自己的孩子太弱。例如，一位母親說:遇到更有力的孩子的侵略時，我的孩子似乎很困惑，連哭都不敢哭。這和我想象的很遠。我的孩子應該更有競爭力，而不是在遇到強敵時躲在一邊。
孩子被其他孩子稱爲侵略後，母親應該怎樣表現呢？母親怎樣才能避免孩子再次被侵犯？
媽媽尷尬後自述-我對女兒進行了野蠻教育
前幾天，我們車庫旁邊的另一個車庫被租給麻將館。一羣無所事事的人聚在一起打麻將，有些母親帶着孩子在車庫前玩。
我女兒不到3歲，性格溫柔。那天，我帶着她去車庫取她的小自行車，本來想玩得開心。但是，麻將館裏出現了2歲以上的少年，他盯着女兒手裏的小球。女兒看到，無意識地把球藏在後面，大膽地喊道:不要搶我的小球！
少年看到女兒女兒的外強中乾，衝上去搶劫。女兒嚇得哭了。我搬着自行車出來，看到這個場面對少年說:弟弟，你怎麼能搶東西？”又對女兒說，“小弟弟比你還小呢，你爲什麼怕他？來，和小弟弟握握手，大家做個好朋友。”
小男孩做個鬼臉，跑了。女兒哭了，拒絕騎自行車。沒辦法，只能回家。回家後，我對孩子說:別人搶你的東西，叫媽媽，別人打你，你也可以對他施暴。這樣，他以後就不敢打你了。”女兒聽了還是哭。
也許小男孩看出女兒特別膽小，容易欺負，從此只要她經過，他就會過來打她一下，或者把她手裏的東西搶走。聽到孩子的哭聲，男孩子的母親放下麻將，有時會叫他。之後，女兒看到那個少年，即使玩得更開心，也會嚇得馬上回家。
有一天，我和丈夫在外面吃晚飯帶女兒回家，經過麻將館，少年衝過來搶女兒手裏的書。女兒很害怕，躲在我身邊，求助地看着我。我故意站着觀察沒有干涉，但很快，女兒哭了。我大聲對女兒說：“不許哭。喜歡哭的孩子的母親不喜歡。女兒沒辦法，繼續躲着。少年越來越大膽，伸手抓住了她的臉。
丈夫看不見了，開始斥責那個少年。男孩的母親也出來了。我在那個男孩和母親面前對女兒說:不要哭，不要躲，他打你，你也打他。他沒有你的力量，打不過你。女兒還是擡不起手來。這時，丈夫打開車庫的防盜門，女兒突然進來說:爸爸，快關門，不要讓哥哥進來。看到父親關門，她鬆了一口氣說:他進不去，打不動我。
我注意到女兒把比她小的孩子升級爲哥哥，不由得生氣了。到目前爲止，將來會怎麼樣？我開始嚴格教育女兒:他打你，你打他。狠狠地打。就這樣！”然後在她面前做了了個打人的動作，再讓她學一遍。可憐的女兒連做一個打人的動作都不敢。
“我不喜歡他！女兒看了我一眼。
是的，如果他再欺負你，你就打他！我又模範了一遍。
女兒用小手假地揮手:打他。
要用力。
用力打。我打了很多次。”女兒的小手不停地揮，像趕蚊子。
我下了決心：以後自己的女兒再被那個小男孩欺負的話，堅決不幫她。就拿那個小男孩來練小姑娘的膽量。總之，那麼小的孩子，再打也不會把女兒打成什麼樣。我只是不幫助她，也就是說，不允許她哭，也就是說，不打開門讓她躲起來。我一次又一次地強化她:如果別人先打你，你必須反擊別人，保護自己！直到她堅定信心，不怕別人欺負她。
(姜海平)
調查結果1
哪個孩子容易被侵略
膽小的孩子:他們經常自卑，被侵略時感到困惑。
★不受寵愛的孩子：大人對他的評價容易提供給其他孩子信息，從而影響對他的態度。
★長得胖的孩子：長得胖，往往比較忽視小個同伴的推推搡搡，反而成爲侵略的對象。
★動作緩慢的孩子：這些孩子容易在集體活動中跟不上節奏，易被同伴輕視嘲笑。
★愛哭的孩子：對喜歡“侵略”的孩子來說，他們的哭聲更容易激起“侵略”的成就感。
★小氣的孩子:不容易和其他孩子分享玩具和感情，容易引起其他孩子的排斥。
★不合羣的孩子:不能注意周圍對他的玩耍需求，無意識地拒絕其他孩子的熱情。
★看不起別人的孩子:他們總覺得所有的夥伴都不如他，經常惹怒夥伴。
調查結果2
爲自己的侵略辯護
★(我看她的辮子很漂亮)我拉她，她哭了。
★(我家用的紅積木不夠，都被他拿走了)我從他手裏拿了紅積木，他拒絕給。
我擠在他面前，給老師看！（我跳舞比他好）
★（我沒打他）我拉她的衣服，叫她陪我們看小螞蟻。
★我最好打他！（爸爸打我的時候是這樣說的）
★他拿我的小枕頭！（我喜歡我的小枕頭，沒人能碰它）
老師仔細觀察後解說——幼兒園裏的侵略版本
我在全班兒童中選出了精英，準備向家長展示英語公開教學活動。
來源發現自己沒有被選中，很沮喪，頭下垂，哇地哭了。旁邊的小朋友嘲笑他說：“自己不好，誰讓你頑皮呀！”這話一出，引得源源愈加火冒三丈起來，伸出小拳頭就向旁邊的小朋友揮過去。
在幼兒園，這樣的事件很常見。父母每次在幼兒園教室門口迎接孩子，武功派門人的嬰兒總是低頭坐在教室的角落，強硬地擡起頭，憤怒地看着和他發生糾紛的夥伴。緊接着自然是老師與父母的一番溝通。母親們頭痛不過是這樣，特別是知道自己的孩子給別的孩子帶來了傷害事故，不知道該怎麼辦。
孩子的侵略有幾種情況
誰動了我的奶酪版
林帶來了新玩具，孩子們把目光投向了那個玩具。樂樂向林林索取新玩具玩耍，林林拒絕。樂樂嘗試着摸摸林林手裏的玩具。林林生氣了，小林把大人樂翻了。
概念混淆
莊帶來玩具車，碰巧沙沙家也有同樣的車。沙沙看到莊園有自己家的車，生氣地說:這是我的！說完就去搶劫。女生有時候比男生更厲害。
武林名人模仿版
江江跑到我面前老師，打我。調查情況後，江江昨晚剛看了《西遊記》，他是學《西遊記》的孫悟空，把凡人當妖怪消滅了。
我獨尊版
萬萬坐在椅子上玩，過了一會兒，他離開椅子去取別的玩具。回來的時候，我發現明亮坐在他的椅子上。這是我的椅子！明亮的明亮被萬萬推到地上。
如果自己的寶寶總是侵略其他孩子
幼兒園老師建議母親:
一、轉移家庭注意力:父母和祖先不要把注意力集中在孩子身上。溺愛會增強孩子的自我中心意識。
二、讓孩子不戀愛:孩子喜歡別人的玩具，所以拒絕放棄，如果沒有更快樂的玩具，可以用更好的話題吸引他，讓孩子自願退出，避免侵略。
三、確立動畫模式:用正面的動畫形象告訴孩子們如何友好地和其他孩子們交往，受到歡迎。讓孩子通過模仿改變侵略行爲。
四、給孩子參加集體活動的機會:這是發展孩子交往能力的最好手段。讓孩子在交往中調節和克服自己的霸道。媽媽也可以通過觀察，及時地糾正寶寶的行爲，讓寶寶在集體中漸漸體會與人合作和受人歡迎的快樂。
媽媽如何看待孩子的侵略
3歲左右，孩子的自我意識開始萌發，自我中心是孩子早期自我意識發展的必然階段。也就是說，孩子們經常從自我開始選擇行爲，他的意識發展規律規定他不能考慮別人。正是因爲這個要素，他們比大人更有耐心。
對於孩子的侵略行爲，母親不必過度擔心，這是這個年齡段孩子的正常反應。但並不是說你可以放棄對孩子的教育。
(戴曉燕)
