“媽媽，這是我的成績單。”亮亮怯怯地遞過成績單。
剛考了80分，剛上一年級就考了這一分！人考100分，90分不及格！媽媽睜開眼睛，大聲斥責。
這麼簡單的問題也錯了，真是混亂！”爸爸一把把亮亮推到一邊。亮亮嚇得哭了起來。考試成績不好，明亮在班上受到老師的批評，回家後希望父母聽到他的不滿和煩惱。但是，父母一點也不理解他，只會斥責他。
孩子失敗時，往往是培養兒童勇氣和抗挫折能力的最佳時機，但許多家長白白失去了教育機會，使兒童失敗成爲兒童的災難。
和孩子的考試不一樣，父母的做法不同，結果也大不相同。小雨回家後，一直坐在沙發上，一句話也沒說。母親突然想起今天學校發表了考試成績，問小雨:你沒考試嗎？
嗯，我得不到200。得到200名老師發獎，我沒有得獎。小雨小聲喃喃自語，緊張地看着母親。
沒有考上雙百，心裏很難過，不僅不能獲獎，還怕老師、同學的笑話，怕媽媽罵你，對吧？
小雨被母親說了，一下子變得輕鬆起來，他抱着母親的脖子說:媽媽，你怎麼知道？
媽媽抱着小雨，邊撫摸小雨的頭髮。沒關係。剛上一年級，考試很多，下次再努力。媽媽，你真是我的好媽媽。爲什麼不罵我？我們班的萌萌，她媽媽在學校門口接她的時候罵她。媽媽，你怎麼知道我心裏在想什麼？媽媽，我下次一定好好兒考！”
對孩子進行挫折教育，不僅要給孩子提供受挫的機會，讓孩子體驗受挫，而且還要培養孩子對受挫的恢復力，讓孩子從挫折的痛苦中解脫、振作起來，有信心重新開始生活。這要求父母首先理解孩子，有能力進入孩子的心靈世界，其次是尋求解決辦法。在與孩子交談時，一定要認真、耐心地聽取孩子的想法，讓孩子感受到你對他的理解和支持。用父母的權威以強迫的姿勢堵住孩子的嘴，孩子就會把不滿和痛苦抑制在肚子裏，每次挫折都會增加自卑感。孩子不管對錯，我們都不要急於打斷孩子，不要用手指評論。否則，孩子會因爲擔心被批評和攻擊而中止對話，關閉自己。理解是愛的語言，父母的愛會溫暖孩子挫折的心，孩子會從中汲取力量，樹立戰勝挫折的信心，擡頭挺胸迎接更多挑戰。
