日常生活，一些孩子因爲各種原因會多多少少地區有嫉妒心態。孩子愛嫉妒他人，鬧脾氣，通常會讓家長擔憂，那麼應當怎樣來文化教育嫉妒心強的孩子呢？
第一，協助孩子正確認識嫉妒的傷害。嫉妒關鍵有兩層面的傷害：一是毀壞人際交往的和睦。有嫉妒心理的人在相處中會主要表現出明顯的唯一性，並會迅速地造成例如詆譭、憎恨、貶低等嫉妒個人行爲的造成。而更明顯的嫉妒心理也有報復，它把目標做爲宣泄的總體目標，使其遭受極大精神實質損害；二是導致本人的心裏痛楚。一個嫉妒心強的人，經常深陷煩惱當中無法自拔。時間長了會造成不自信，乃至很有可能採用不就在的方式去損害他人，與此同時也使自身深陷更極端的境遇。法國文學家巴爾扎克以前說過：“嫉妒者比一切悲劇的人更加痛楚，由於他人的幸福快樂和他自己的悲劇，都將使他痛苦不堪。”
第二，文化教育孩子瞭解差別，促成其勤奮。實際中的人必定是有差別的，並不是主要表現在這些方面，便是主要表現在哪層面。一個人認可差別便是承認現實，要使自身在某層面好起來，僅有依靠自己拼搏勤奮，嫉妒無濟於事，並且會危害自身的奮鬥精神。家長應當跟孩子講明白每一個人都是有優點和缺點。假如家長平常能保證這一點，等因此在給孩子的嫉妒心理打疫苗。伴隨着孩子思維能力的發展趨勢，他會了解每一個人的工作能力全是比較有限的，他不太可能任何東西都比他人強。家長幹萬不能用抵毀孩子所嫉妒的目標的方法來緩解孩子的嫉妒心理，那般會造成孩子太多地去看看他人的不夠而捨棄自身的勤奮。
第三，文化教育孩子持續提升 自我認識水準，恰當地點評自身和他人。提升 自我認識水準，是擺脫嫉妒心理的基本上方式。文化教育孩子常常反問到自身：“現在我各層面主要表現怎樣？有哪些優勢？有哪些缺陷？緊跟個月(或上星期)較爲，哪幾個方面有發展，哪幾個方面倒退了？我該怎麼做？是我信心再上一個新的階梯嗎？我是不是應當徵求父母的建議？是不是徵詢教師、同學們的建議？”與此同時，文化教育孩子在班裏爲自己找尋追逐的楷模，見到他人的優點，告知孩子，當他人取得成功時，要能面對現實，謙虛向他人學習培訓。一個孩子假如能常常那樣去想難題，嫉妒心理便會漸漸地消除，進而學好客觀性地個人評價，客觀性地點評他人。
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