孩子上學後老師總是聯繫家長，說孩子不做作業，的確孩子不做作業是很讓家長頭疼，不過孩子不做作業的原因是什麼呢，怎麼讓孩子喜歡做作業呢，本站小編覺得讓孩子喜歡寫作業的話，就得讓孩子提起學習的興趣，本站小編爲大家分析一下吧。
對作業提不起興趣
面對很多“不聽話”的孩子，讓他每天晚上犧牲掉看動畫片、玩爸媽手機、同其他小夥伴在放學後瘋耍的時間，安安靜靜坐在家裏一兩個小時，完成幾本白天已經聽膩的課後作業，確實挺讓人“犯困”。
作業和動畫片有個共同點：裏面都包含着一個孩子“未知”的世界等待他去探索。但是很顯然，動畫這種聲畫並茂的展現方式，更容易全方位地刺激孩子的感官，抓取一個兒童本身就有限的注意力。相反，很多課後作業並沒有聲音，排版又以單色爲主，而且內容又大多數是白天已知內容的反芻，孩子提不起興趣也就在所難免了。
作業太多，分散注意力
除了興趣的問題外，注意力的時間也很影響孩子寫作業的慾望和效率。現在從小學開始，孩子的作業就已經很繁重了。
比如一個三年級的學生，日常有家庭作業的科目不下4-5科。尤其是面對小升初的壓力，更讓孩子晚上至少留出1-2個小時來完成功課，而這還不算上家長額外給孩子報的課外興趣培訓班的時間。
然而，小學階段兒童的注意力間隔一般不超過10-20分鐘。而讓他去連着做一件他很難感興趣的事情1-2個小時，就很容易造成孩子走神的情況。興許孩子坐在書桌上，心早已經跑到電視裏或者窗戶外面了——而這反而導致孩子花更長的時間來完成作業。
作業太難，打擊信心
除了作業多，作業難更是讓很多小童鞋頭疼的事情。我們的孩子大概在小學3年級就要接觸很難的算數技巧的提升，或者大量的背誦篇目。雖然站在成人的角度並不難，但對於很多智力發育參差不齊的孩子，有的作業內容確實有些挑戰性。
而一旦孩子接觸了過於難的內容，甚至“卡殼”，反而會增加焦慮，覺得自己“今天又沒法完成作業了”“明天又要被批評了”“今晚別指望看《樂高蝙蝠俠》電視了”“媽媽檢查作業又要罵我了”。
所以，孩子可能因此選擇拖拉地寫作業的習慣，因爲懼怕那個寫不好挨批評的後果。甚至可能一個字都不寫，因爲反正都要挨批，還不如玩過了再挨批值得。一旦孩子有這個心理，想讓他寫好作業就很困難了。
缺乏自主時間
這個原因其實更深層。小學的孩子已經具有了很強的自由和自主意識，卻經常受限於父母的“命令”。每當孩子想出門找其他的小朋友玩時，或者想開電視看一會兒時，媽媽多半會在廚房大吼一聲“作業寫完了嗎?”
其實，這個階段的孩子已經有了一些“隱私”了，比如會偷偷寫日記而不想被父母發現。同理，孩子也有了學校的同學夥伴，其對自己感興趣的未知事物的好奇心早已超出了爸媽和學校的完全控制——換句話說，小孩子也需要自己的空間。
而現實中，孩子白天要把大塊的時間用在上課，如果回了家又要把大塊時間用來寫作業，那麼何來的自主時間呢?想必，這也是很多孩子在家庭作業方面“偷工減料”的重要原因了。
1、 家長要多跟孩子溝通。家長對待孩子的方式要改變一下。要常跟孩子溝通，不要整天忙於自己的事業，忽視了孩子的學習，要經常關心一下，多做一下孩子的思想工作，經常進行一些教育。要不厭其煩的進行教育。千萬不能採取簡單粗暴的方式對待孩子，只要孩子不寫作業就對他們一頓臭罵，甚至是毒打，這樣只會讓孩子越來越討厭學習。
2、 多鼓勵自己的孩子。孩子不愛寫作業，往往是因爲缺少信心導致的。不要對孩子期望太高，要相信他，每當孩子有一點進步，家長就要及時誇獎。“好孩子是誇出來的!”這點很重要。
3、 積極與老師溝通。經常跟老師溝通，瞭解孩子在校的學習情況，是否有進步等。積極協助老師幫助孩子改掉不愛寫作業的壞習慣。最重要的是要知道老師佈置的作業是什麼，不要聽孩子說是什麼就是什麼，那樣的話很有可能養成孩子說謊的壞習慣。因爲有的孩子回家後往往告訴父母說今天沒有作業(其實今天是有作業的)。
4、 適當的獎勵是有必要的。每當孩子作業寫的好，家長可以適當的進行獎勵，可以是一些實物，也可以是精神上的獎勵。這樣有助於培養孩子學習的興趣，讓孩子快樂地寫作業。
5、 培養孩子良好的學習習慣。有好多孩子寫作業的習慣非常差。比如一邊看電視一邊寫作業;一邊吃東西一邊寫作業等。這樣會造成孩子寫作業時分心，從而影響作業質量。
6、 家長要及時監督。在孩子寫作業時家長要及時的檢查，發現錯誤要讓孩子及時糾正，對於不好的習慣要及時幫孩子改正。這樣時間久了，孩子就會有一個良好的作業習慣，從而提高作業質量。
7、 家長要以身作則，做好孩子的榜樣。家長是孩子學習的榜樣，要想讓孩子不偷懶，家長首先要有一個好的爲人處事的習慣。這樣孩子纔會信服我們。
總之，孩子不愛寫作業的毛病是不能小看的，家長要有恆心，有耐心，堅持努力就一定能收到效果。
孩子放學後，就和他商量接下來到睡覺前的安排
這樣提醒孩子：“我們預計在幾點吃飯，吃完飯要在幾點睡覺。這期間有幾個小時，你想怎樣安排作業和玩耍時間?”
當孩子做作業的時候，不要像一個“上司”一樣監督他是否做得完美。你的目標不是第二天孩子作業是否過關，而是要培養孩子未來學習的“自主性”。
剛開始的時候孩子可能安排不好時間，因爲他們也需要一個鍛鍊和試錯的過程。他們可能在寫作業過程中分心了，磨蹭了，放下作業做別的事情了……。直到睡覺前才發現作業沒做完，開始緊張。
要不要熬夜做作業?
答案是NO。
因爲，晚睡造成的問題更大，會影響他第二天的學習效率。
也不要訓斥他，責備他。因爲孩子在這時已經很後悔了，他此時負面情緒很多，很煩躁。即便讓他睡，也可能睡不着。此時要做的是，同情孩子的心情跟處境，安撫他的懊悔。答應他明天早點叫他起牀，或早點去學校補作業。
如果第二天孩子沒有補救上怎麼辦?
答案是，讓他接受應有的後果。
如果孩子沒完成作業，他要承擔沒做完作業的後果。
如果孩子回家向你訴說沒做完作業後受到的批評，儘量傾聽孩子的訴說，並且同情他的遭遇，不數落，不責罵。因爲大人一責罵，孩子就再度證明自己的無能，更不相信自己能管理自己，更覺得必須依賴比人的催促和監督，這樣事情便又回到原點。
你可以幫助孩子重新安排一個寫作業的計劃。
