問：教師，男孩子在幼兒園學習舞蹈，基本上姿勢規定和難度係數是否比同年齡女孩子要小些？
答：在兒童舞蹈訓煉之中，男孩兒、女生不應該分離，都應當一樣。男孩兒有時候接納工作能力慢一些，但並不等於說他不可以保證。期待教師留意男孩子的設計風格，更留意男孩子的堅毅性。
問： 舞蹈的音樂一般挑選哪些的音樂,舞臺層面更必須留意些哪些?
答：音樂應當要由舞蹈作品而定。假如說是一般的童謠或是是歌舞表演，那麼能夠挑選合適孩子的歌舞表演，或是你要想搞的綜藝節目的音樂，但一定要留意合適孩子的。假如說好的舞蹈作品，一種把舞蹈的構造、中心思想出去以後，給專業編曲的寫音樂，這就更合適這一舞蹈作品。要是沒有舞蹈音樂創作的工作能力，那麼就要選一些與你舞蹈構造、舞蹈品牌形象相一致的合適的一些音樂，做爲剪輯。這種工作中全是要依據舞蹈作品而定，由於舞蹈作品是有品牌形象的、音樂也是有品牌形象的，這二者務必要相符合。因此 大家倡導可以做音樂的，或是請人來寫音樂爲好。舞臺僅僅畫龍點睛，不可以徹底藉助舞臺，由於大家的表演是兒童的表演，他在不一樣的場所都需要融入，有的場所沒有燈光效果搭景，難道說你也就不演了沒有？因此 不借助他。如果有標準大家就需要依據舞蹈作品的含義去設計方案舞臺：包含搭景和燈光效果，自然這也必須花一些花費。依據舞蹈的不一樣規定來決策你是不是用舞臺搭景，但在舞臺搭景上一定要簡約、整潔，給人一種美麗的享有，不必邯鄲學步。
問：我們家小孩子2021年快六歲了，學習培訓舞蹈早已一年半了，孩子對拉丁舞蹈尤其的喜愛，可是作爲父母我對舞蹈不瞭解，搞不懂爲何那麼多的人學習培訓拉丁舞蹈呢？
答：由於拉丁舞蹈的節奏感較爲輕快，尤其是剛好和牛仔褲音樂較爲輕快，也合適孩子開朗的心理狀態，拉丁舞蹈也是外界的舞蹈，因而很多人都是在學。拉丁舞蹈是國標舞的類型，假如想讓孩子技術專業、系統軟件的學習培訓國標舞，應當在孩子擁有一定的舞蹈基本以上開展。例如開展舞蹈基本技能的訓煉，巴蕾舞基本技能的訓煉，國外象徵性舞蹈的訓煉這些以後，再開展國標舞的技術性、方法的訓練，孩子就能精確地應用自身的人體，把握國標舞的設計風格。
問：哪些的孩子合適學習培訓巴蕾舞啊？
答：最先對巴蕾舞的定義要搞清楚，巴蕾舞的訓煉並不等於便是跳腳尖舞，腳尖舞不宜兒童。但芭蕾舞之中的基本功訓練能夠在兒童訓煉中做一些參考。相關訓煉的難題，下一個難題還能夠牽涉到。
問：怎樣在舞蹈課堂教學中充分發揮兒童主體作用的難題,一直困惑着我
答：這有兩個定義，一個是我們要啓迪孩子自發舞蹈的在潛意識中，這是一個課程內容；一個是大家給孩子們排演兒童舞蹈作品，這也是一個課程內容。這兩個課程內容的內容是不一樣的，如果我們在排演舞蹈作品，便是大家把一個成形的舞蹈傳授給孩子，主要是以教爲主導。如果是啓迪孩子，大家可以用多媒體系統，在多媒體系統的電腦，播映一些孩子演出的小組成或是是播放視頻一些音樂，讓孩子效仿，讓孩子寫作性地在音樂中分別做姿勢；或是，教師教好多個基本上姿勢，大家一起跳集體舞蹈，這還可以，那樣的話很有可能會充分發揮孩子的主體作用。因此 課和課是不一樣的，看着你上什麼課，再去談主體作用的難題。
問：是否能夠在舞蹈中含有一些英文歌曲,既能讓孩子學得舞蹈的快樂,又能學得英文,是否會給孩子產生危害?
答：能夠挑選一些英文歌曲給兒童排演舞蹈，但音樂一定要讓孩子能瞭解而且合適孩子。
